《朝花夕拾》课件设计.pptVIP

* 鹤山市古劳中学 黄梅贞 学习目标 1、掌握阅读名著的简要批注符号和方法。 2、规范摘抄格式，学习制作读书卡片。 放声自由朗读，筛选重点信息，完成填空题： 《朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》共收入十篇散文，都是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 阅读活动一：走进作品 《朝花夕拾》 1、 《朝花夕拾》是 （作者）从 年2月开始创作，到11月结束。 2、 《朝花夕拾》最初以《 》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。 3、 1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《 》。 4、《朝花夕拾》共收入 篇散文，分别是《 》、 《 》、《 》、 《 》、 《 》、 《 》、 《 》、 《 》、 《 》、 《 》。 阅读活动二：学习批注符号 批注方法：圈点批注法、文字批注法 常用的批注形式： 1、用“ ”标注语段，并在“ ”后面写出简要归纳。 2、用“……”标出文中的关键词句。 3、“ ”标出文中的佳句，并在句子旁边写出分析评语。 4、用“？”标出自读时有疑问的地方，并用问句的形式写出疑问。 5、用“ ”标注在想发表感想的地方，并把感想写在“ ”后面。 句式整齐，使用形容词准确地描写出景物的特点。 运用拟人手法，把鸣蝉和黄蜂赋予了人的情态，生动形象。 “单是”强调突出泥墙根一带趣味无穷。 示例一： ？ 作者为什么说阿长有伟大的神力呢？ 我对阿长的感情发生了变化，对阿长产生了敬意。 表现我得到《山海经》时的惊喜、兴奋、激动的心情。 这段写出了我意外得到山海经的反应。 示例二： 读书活动三：规范摘抄格式 读书卡示例： *