5、亲爱的爸爸妈妈（第二课时））.pptVIP

课程：语 文课题：5 亲爱的爸爸妈妈课时：第 二 课 时（写作方法借鉴）年级: 八年级版本：人教版（2011版）上册单位：贵州三都水族自治县打鱼民族学校主讲教师：李玉万  《亲爱的爸爸妈妈》一文在结构上与其它的课文有何不同？ 本文在结构上采用“一、二、三、四”的序号把课文自然的分成四个部分，每部分一个片段，既相对独立，又联系紧密构成一个完整的整体。层次分明、结构清晰，值得借鉴。 字词积累 自主学习，讨论思考: 《邓稼先》小标题 1、从“任人宰割”到“站起来 了” 2 “两弹”元勋 3、邓稼先与奥本海默 4、民族感情？友情？ 5、“我不能走” 6、永恒的骄傲 作文使用小标题的作用 能使文章层次分明、条理清楚，结构清晰。 一个标题一个方面，让初学写作者思维不混乱，有话可说，有文可写。 格式相仿，整齐优美，结构新颖巧妙，让人耳目一新，衔接自然流畅。 在考场作文中，有出奇制胜的效果，易得高分。 合作探究，师生互动： 拟小标题的方法 一、时间串联法?（即按时间先后安排材料）将几则材料浓缩于一日之中或分置在四季之中。按事件发生发展的顺序安排。 题目一：我美丽的故乡 小 1、炊烟袅袅的早晨 小 1、明媚秀丽的春天 标 2、热闹非凡的中午 标 2、烈日炎炎的夏天 题 3、繁忙不停的下午 题 3、果实累累的秋天 一 4、宁静安详的晚上 二 4、白雪皑皑的冬天 题目二 如写交友话题 可以按交往的过程来拟 1、相识 2、 交往 3、相惜 4、分别 题目三 《我与明天有个约定》 1、昨天的我，曾经… … 2、今天的我，已经… … 3、未来的我，如此… … 二、 空间排列法（即按不同的空 间地点安排材料。） 题目：我可爱的祖国 东：森林世界 西：白雪皑皑 南：荷花飘香 北：巨龙横卧 题目《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会“” 三、层层递进法 即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。 如《珍惜青春》的小标题为“人生迷茫”、“学会放弃”、“追求理想”。 又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。 四、情感串联法 ? 北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题。 又如以《感谢》为题的中考作文，一考生用“感谢父母”?“感谢老师”?“感谢同学”?“感谢对手”作小题目。 五、人物串联法： 1、运用人物名称或人称代词作为小标题。 《我的一家》的小标题：“挣钱的‘头子’—爸爸”“管钱的‘头子’—妈妈”“省钱的‘头子’—自己”。 ?2、以人物语言为小标题 《告别“慢动作”?》的小标题：“父母说”、“老师说”、“同学说”。 《心与心其实很近》的小标题：“老师，我想到你家去”、“老师是我们的朋友”、“老师，你不走，我们都不走”。 六、借用味道串联式： 《品味初三》：“酸”“苦”“辣”?“甜” 七、镜头剪辑法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。 《我本自立》：1、立于足：自己的路自己走；2、立于行：自己的事自己做；3、立于心：自己的错自己担 《我们的心近了》：“镜头一—--生涩”、“镜头二—-酸甜各半”、“镜头三—--甜蜜”写出交往中点点滴滴的小事，耐人寻味。? 八、古诗文、名言警句串联法。 引用同一首诗词中的语句或不同古诗文中的语句作为小标题。 《雨水兆丰年》： 1、“清明时节雨纷纷”书写与春雨有关的种种喜怒悲欢； 2、“路上行人欲断魂” 展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场