初中语文活动课教案.docxVIP

初中语文活动：我与春天有个约会 教学设计 四川省内江市第六中学 彭润华 教学课题：我与春天有个约会 教学目的： 通过这次语文活动，让学生亲近自然，热爱生活，学会观察体验，发现春天的美。 培养学生团结合作、学会分享、感受快乐的能力，培养团队意识、团队精神。 培养学生听、说、读、写的能力，提高语文素质，让学生在约会春天中感受到生活中处处有语文，感受到春天有语文，语文有春天。 培养学生运用信息技术有关技能制作幻灯片、制作课件的能力，培养学生的综合素质。 教学重点： 培养学生亲近自然，观察体验生活，善于发现生活中的美，热爱生活，热爱家乡。 培养学生听、说、读、写、思等语文综合能力，提高学生的综合素质。 培养学生团结合作精神和把信息技术用于语文学习的能力，感受创造的快乐。 教学难点： 学生亲近自然、观察体验生活中的安全要动员家长支持配合，带着孩子去约会春天。 学生将观察体验到的春景成果要展示出来，分享给师生，其中准备、制作幻灯片的过程繁琐复杂，需要学生团结合作完成。 引导学生在这个活动中融入更多的语文元素，突出语文活动课的特点，感受语文的魅力。 教学课时：1课时 活动准备： 老师在这学期开校制订教学计划时就应构想好这次语文活动，因为“我与春天有个约会”这个语文活动是有季节性的，错过了春季，学生观察体验不到春景，这次语文活动无法开展。 初春来临，老师就给学生布置这次语文活动的形式和要求，让学生自由组合并选出组长，由组长带队去亲自观察体验家乡内江的春天，拍成照片，配上诗文或朗诵，制作成幻灯片。学生在亲近自然，观察体验春景时一定以安全第一，要有家长陪同孩子去完成一些拍摄工作。 组长组织小组成员去就观察感悟到的春景制作成幻灯片或小视频、微电影等，在语文活动课上展示小组的成果。 活动中素材的准备和幻灯片的制作等准备工作时间大约1个月。 学生准备的成果中尽量融入语文元素，一定是自己亲自观察体验到的家乡内江春景，不能去网上下载。 活动形式：学生分组展示成果，学生评价活动，老师总结活动。 活动过程： 活动一：寻找春天，导入活动。播放《嘀哩，嘀哩》歌曲，引导学生寻找春天，导入课文。 活动二：分组展示，约会春天。 活动三：歌颂春天 老师配乐朗诵根据《我和草原有个约定》改编歌词《我和春天有个约定》，歌词如下： 总想看看你的笑脸，总想听听你的声音，总想握握你的纤手，总想亲亲你的芳唇。我和春天有个约定，相约去唤醒万物生灵，如今踏上了寻你的路，走进了阳光迎来了春。 看看你笑脸如此纯真，听听你声音如此动人，躺在你怀里如此温暖，闻到你的芳香如此醉人。我和春天有个约定，相约去滋润树木花卉。如今依偎在你的怀抱，忍不住热泪激荡我心。 我曾在远方把你眺望，我曾在梦里把你追寻，我曾默默为你祈祷，我曾深深为你牵魂。我和春天有个约定，相约去装扮辽阔大地。如今我和你并肩前行，去创造快乐万物生辉。去创造快乐万物生辉！ 活动四：比试比试，文人墨客赞春天。 学生说出古诗词中文人墨客赞美春天的诗词名句，即：春花、春草、春风、春水、春柳 活动五：描绘春天。 指导学生用三种以上的修辞方法写一段文字，描绘春天。 活动六：收获春天。 学生各抒己见，评议活动，敞开心扉，话说收获。 活动七：老师总结：感悟春天。 老师评活动，师生悟春天。老师评价这次语文活动的优点和不足，引导学生在生活中学语文，把学到的语文知识与生活实际相联系，悟出：生活中有语文，语文中有生活；春天有语文，语文有春天。 作业布置：参与活动写感悟。 此项为布置的作业，每个同学就这次语文活动写一篇500字以上的文章，文体不限。 八、活动结束：评出最佳制作奖、最佳展示奖、最佳语言奖、最佳语文元素奖（另外利用语文课时间评奖）