玉林师范学院教育科学系心理学课件 第二讲第三节感知觉.pptVIP

一、什么是感觉 （一）概念 感觉的意义 1、感觉是人对客观世界的认识过程的开始 2、感觉是一切复杂心理活动的基础 3、感觉是维持正常心理活动的必要条件 (二)感觉的产生： （三）感觉的分类 远距离感觉（视觉、听觉） 近距离感觉 （味觉、嗅觉和皮肤觉。皮肤觉又可细分为触觉、温度觉和痛觉）。 内部感觉 机体觉告诉我们内部各器官所处状态如饥、 渴、, 胃痛等； 肌动觉感受身体运动与肌肉和关节的位置; 平衡觉 （闭上眼睛） （四）感觉的基本规律 1、感觉强度对刺激强度的依从性 人的感官并不是对所有的刺激随时都能感觉到，只有在一定范围内的刺激才能引起人的感觉 感受性与感觉阈限 感受性感受性是指人对刺激物的感觉能力。 不同的人对剌激的感受性是不同的。 检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。 感觉阈限是人感到某个剌激存在或剌激发生变化所需刺激强度的临界值。 感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。 阈限又分为 绝对感觉阈限 差别感觉阈限。  绝对感觉阈限 ???? 绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。感觉阈限越低,感受性越高。不同的人感觉能力不同,即感受性有很大差异，实践证明它能通过训练而改变。 人类各种感觉的绝对感觉阈限 视觉：30英里以外的一烛光 听觉：安静环境中20英尺以外的手表滴答声 味觉：两加仑水中的一匙白糖 嗅觉：弥散于6个房间中的一滴香水 触觉：从一厘米距离落到你脸上一个苍蝇的翅膀 差别感觉阈限：?觉察刺激之间微弱差别的能力 感觉K(韦伯分数) 音高0.003 亮度0.017 重量0.020 响度0.100 皮肤压觉0.140 咸味0.200???? 不同感觉的韦伯常数,K值越小,表示该种感觉对差异越敏感。  2、感受性的变化 （1）感受性的发展与补偿 人的感受性不是固定不变的，通过实践和专门的训练可以得到提高，这一规律在感觉缺陷者和专门从事某种特殊职业者身上与众不同得特别明显。 （2）感觉适应——相同的刺激物持续地作用于某一特定的感受器而使感受性提高或降低的变化现象 （3）感觉的相互作用 二、什么是知觉 （三）知觉的分类 （四）错觉与幻觉 超感觉与错觉 超感觉： 错觉产生的原因及错觉的利用： 周围抑制论：如物体的反光度不同 恒常性误用论：如“月亮错觉” 错觉的利用： 镜子：利用光学幻觉来“扩大”房子的空间。人们都有这样的感觉，如果房内墙壁有一块大镜子，镜子里就可以反映出全、屋的景象，似乎有一种房屋扩大的感觉，其实这是光学幻觉再起作用。 线条：利用线条给人一种延长长度的视觉作用来装饰房间。 　颜料和墙布 机灵而精巧的布置：房间墙上如果挂上一一幅油画（最好取海洋，森林等画面）。会产生一种空旷深远的感觉，这主要是使人们触景生情，以达到由“心境”的扩大来造成你对窄小房问扩大了的感觉。 利用穿着打扮来改变身材的方法有好多种，比如均衡好看的切割比例可以让你变得更高，比如上衣比例较短，下半身则显著的增长，就产生了高的错觉……等等。人无完人，只要衣着搭配得当，掩饰自己的不足，亮出自己的优势，美丽丝毫不打折 （五）知觉的基本规律(基本特征) 1、知觉的选择性 含义:从众多的刺激物中选择少数事物作为知觉对象，而把其它事物作为知觉的背景，以便产生清晰的知觉 2、?知觉的整体性 指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。 实验 ?(1)接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。 (2)相似性(similarity) :凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。 (3)连续性(continuity) :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。 (4)封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。????(5)良好图形(goodness):具有简明性、对称性的客体更容易被知觉。 影响知觉理解性的条件有三个。 1．言语的指导作用 2．实践活动的任务 3．对知觉对象的态度 3、知觉的理解性 4、知觉的恒常性 ?知觉的恒常性: ???人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象 知觉恒常性: 大小恒常性、 形状恒常性 颜色恒常性 形状恒常性 三、运用感知规律提高教学效果 1、利用直观教学手段 2、提出明确的感知目的