《背影》《台阶》整合阅读预习单.docVIP

《背影》《台阶》整合学习预学单 一、整体把握，梳理内容。 《背影》 ：本文以“________”为线索，作者追忆了两年前和父亲在浦口车站________的情景，重点刻画了______________这一特写镜头，描绘了一个感人至深的慈父形象，表现了浓浓的_________________。 《台阶》 ：本文以“_________”为线索，记叙父亲不甘心_______________，想要造一座______________的房子。他终年辛劳，积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。但父亲付出了沉重的代价，人_____了，身体也_____了。 二、重点研读，体会父亲。 细读《背影》的2、3、5、6、7自然段，《台阶》的5，9—16，19，21,22,28—32自然段，在文中用“———”勾画表现父亲生活境况苦痛艰辛的句子至少6处，结合下面的批注方法介绍将自己的感受批注在课文中。 赏析式批注：围绕文中对父亲的描写（外貌、动作、神态、语言等），或者关键字词，体会父亲的苦痛和艰辛。 感悟式批注：围绕文中关于父亲的苦痛和艰辛的句子，结合自己的生活体验，将读后感受写在课文中。 三、反思自我，书写父亲。 你有觉得父亲不爱你吗？你有误解过父爱吗？你有觉得父亲给予的爱是多余的吗？反思自己与父亲的关系，反思平时对待父亲的态度，请以“父亲，我想对您说，……”，写出自己读完《背影》、《台阶》后重新认识父爱的感受。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 朗诵材料 见或不见 男领：你见，或者不见， 父亲就在那里，不离不去； 齐： 父亲就在那里，不离不去； 女领：你念，或者不念， 父爱就在那里 ，不偏不倚； 齐： 父爱就在那里 ，不偏不倚； 男领：你想，或者不想， 时间都在流逝 ，不言不语； 齐： 时间都在流逝 ，不言不语； 女领：你懂，或者不懂， 父亲永远在你身后，不舍不弃； 齐： 父亲永远在你身后，不舍不弃； 男女领：去父亲的怀里， 或者， 让父爱住进你的心里， 默默相守， 时常忆起。 齐： 去父亲的怀里， 或者， 让父爱住进你的心里， 默默相守， 时常忆起。