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PAGE PAGE 4 实用类文本阅读复习之说明文语言赏析 教学设计 广州市第四十一中学 陆敏娜 一、教学目标的设置与陈述 课 程 目 标 本 节 课 目 标 能结合文本说出不同的说明语言的表达效果。 1.梳理说明文语言的两个特点 ；2.掌握说明文语言赏析的答题步骤。 二、教学重、难点 掌握说明文语言赏析的答题步骤。 三、教学任务分析 1. 学情分析 学生通过第五单元的《中国石拱桥》、《苏州园林》和第六单元《大自然的语言》、《生物入侵者》等课文已初步学习说明文的知识，在本课的阅读复习中，他们可以对相关知识进行梳理预习，先行整理。课上师生通过练习答案的错因分析，归纳说明文语言的答题要求。 在月考考查中，两个班（96人）在说明文阅读——语言赏析中的得分情况： 题号 4 3 2 1 0 均分 得分率 14（4分） 15 13 55 9 4 2.04 40.3% 第14小题为说明文语言赏析，学生的得分率是最低的，而且绝大部分学生的得分在2分。因此，这节复习课，选定以这一考点为切入口，着力培养学生在说明文阅读中对词语赏析能力。 四、教学方法与手段 1. 教学方法： ①先学后教； ②小组合作； ③探究归纳。 2. 教学手段：多媒体课件、学案导学 3. 教学时数：1课时 【教学过程】： 教 学 内 容 学 生 活 动 设 计 意 图 一、激趣导入 1．PPT投影教学目标，齐读目标——明确学习内容与目标； 2．PPT投影，以抢答题形式复习说明文基础知识 ——激趣； 3．由课内说明文的语言用法导入课堂 4. 归纳说明文语言特点。 板书：准确周密（科学性）、生动想象（趣味性） 观看投影 引发学生兴趣，把学生引入课堂情境。 二、评答案、学方法 1．PPT投影月考的得分情况——明确弱点； 2．PPT投影2012-2014学年海珠区期末统考实用类作品考查本考点的相关信息——明确考点。 3．练习讲评： “商业骑楼建筑最早见于2000多年前的古希腊，后来才流行欧洲，近代才传至世界各地。”一句中加点词语有何表达作用？（下面的几种答案，你给多少分？） 4. 小组展示过程中组织互动、点评、过渡。 （1）PPT出示学生月考考试答案，学生自由点评、给分； （2）PPT给出参考题目与参考答案，分析审题方法及答题要点； （3）重评上一环节答案，分析错因。 5.小结答题步骤 速读文章练习， 完成评分并归纳方法。 小组交流合作， 并展示成果。 教 学 内 容 学 生 活 动 设 计 意 图 三、 巩固方法 同篇再现： 1.学生完成以下练习：句子中加点词“逐步”一词能否换成随即？请结合相关语句体会文章语言特点？ （5分）（限时3分钟） 2.老师PPT出示答案示例，学生分析给分点，老师点拨。 3.展示学生答案，师生互评 限时练习 展示答案 师生互评 同篇阅读降低难度，为学生提供进步阶梯，树立阅读信心。 教 学 内 容 学 生 活 动 设 计 意 图 四、堂上练兵 完成《鸟坛大嘴大》练习，老师出示答案示例与评分标准，学生互评，并投影展示。 限时完成练习 小组互评，展示 知识迁移 五、课堂小结 朗读学案后的课堂小结 学生齐读板书的答题方法与技巧 复习本课知识与内容 六、课后反馈 完成【课后反馈】： 再读《鸟坛大嘴大》，在文章中除了“抢占”、“不客气”句子外，还有其他的句子或词语体现说明文语言特点。 请你参考中考题型出一道语言赏析题，并写出答案及评分标准。 课后巩固， 学以致用。 【板书设计】： 实用类文本阅读复习之说明文语言赏析 说明文语言的两个特点 语言赏析的答题步骤 = 1 \* GB3 ① 扣词语（解词） 准确周密（科学性） = 2 \* GB3 ② 明效果 = 3 \* GB3 ③ 理特点 = 1 \* GB3 ①抓修辞 生动形象（趣味性） = 2 \* GB3 ②明效果 = 3 \* GB3 ③理特点