28、人教版八年级语文《观潮》课件.pptVIP

周 密 一线潮 钱 塘 江 大 潮 自主学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释。 （1）正音。 雷霆（ ） 书斋（ ） 艨（ ） 艟（ ） 履历（ ） 倏（ ） 焚（ ） 舸（ ） 泅渡（ ） 僦（ ） 仞（ ） 罗绮（ ） 穹（ ） 溯（ ） tínɡ zhāi ménɡ chōnɡ lǚ shū fén ɡě qiú jiù rèn qǐ qiónɡ sù （2）古今异义 望 农历十五日 向远处看 方 当……的时候 方形；方向 沃 用水淋洗 土地肥沃 人物 人和物 单指人 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： （3）词类活用 天下之伟观也 既而尽奔腾分合五阵之势  皆披发文身 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 动词作名词，景观，景象 形容词作动词，穷尽 名词作动词，画上文彩 名词作动词，树立、举 （4）一词多义 方 ①方其远出海门 当……时 ②方出神 观 ①观潮 动词，观看 ②天下之伟观也 名词，景象 仅 ①仅有“敌船”为火所焚 ②仅如银线 只 几乎，将近 为 ①仅有“敌船”为火所焚 ②海涌银为郭 被 成为 ③自既望以至十八日为盛 算是 正 （4）一词多义 以 ①以此夸能 凭借 ②自既望以至十八日为盛 助词,和时间词等连用 势 ①势极雄豪 气势 ②既而尽奔腾分合五阵之势 阵势 能 ①以此夸能 ②未复有能与其奇者 能够 本领 2.作者链接 周密（ 1232—1298），南宋文学家。字公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。著有《武林旧事》等。 3.结合注释译文，教师重点点拨。 合作探究 1.初步感知课文，理清文章思路。 （1）《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？ 交代描写对象，总领全文，点明题旨。 （2）“伟观”具体表现在哪些方面？可以分别用哪些词语概括这些方面的特点？ 第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的精彩。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮人物的繁盛。 （2）“伟观”具体表现在哪些方面？可以分别用哪些词语概括这些方面的特点？ 潮来之状——雄伟壮观， 演习之形——精彩动人， 弄潮之势——勇敢矫健， 观潮之盛——车马塞途。 2.研读文章内容，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的特点。 （1）第一段中： 描写钱塘江大潮的句子有哪些？ 作者按怎样的顺序写景？ 是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？ 采用怎样的修辞方法来表现？ 银 壮丽雄奇 玉 雪 线 城 岭 雷霆 吞天沃日，势极雄豪 色 形 声 势 比喻、夸张（从远到近） （2）水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？这样一场复杂的演习活动，结束于“烟消波静”的水面上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？ 水军操练图 艨艟数百 分列两岸 奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山 烟消波静 一舸无迹 静 动 静 （3）第三段中哪些句子描写了健儿形象？哪些语句突出了健儿溯潮游泳的高超本领？ “披发文身，手持十幅大彩旗”。 突出健儿溯潮游泳的高超本领的句子是：“争先鼓勇溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”。 （4）第四段中写观潮人数之多与上文写钱塘江潮的气势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系？ 观潮盛况 车马塞途 倍穹常时 席地不闲 课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。如果说江潮图是一道自然景观的话，那么演习图、弄潮图及观潮图可视作人文景观，自然景观与人文景观相映成趣，更增添了文章的美感，从而突出了人在与自然搏斗中的拼搏精神。 疑难解答 为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ 作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又花大量的笔墨来写水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。人借水势，水借人势；人助水势，水助人势。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。 总结归纳 1.主题聚焦 本文逼真地再现了钱塘江大潮壮美雄奇的景象，形象地勾勒出水军演习的动人情景、吴地健儿的弄潮英姿和观者如云的盛况