八语人上《生物入侵者》课件.pptVIP

临泉县滑集镇谢集中心学校 马亮 学习目标 1. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析 所运用的说明方法，体会其表达效果。 3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 提出问题 1、什么叫做“生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？ 3、为了说明生物入侵者带来的危害，作者举了哪 些例子？ 4、生物入侵的途径是什么？ 5、生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何 不同?作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？ 6、目前美国对生物入侵者采取了哪些措施？ 7、生物迁移有哪两种情况？ 生物入侵者是其中的哪一种？ 回答问题 1、什么叫做“生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？ 3、为了说明生物入侵者带来的危害，作者举了哪些例子？ 4、生物入侵的途径是什么？ 抢答题 5、生物学和生态学家对生物入侵者的态度有何不同?作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？ 6、目前美国对生物入侵者采取 了哪些措施？ 7 、生物迁移有哪两种情况？生物入 侵者是其中的哪一种？ 说 一 说 用自己的语言概括文章 的内容 更准确 更具体 更形象生动 说明文的目的： 研读课文 分组讨论 文章运用那些方法做到将说明对象介绍的更准确、更具体、更形象生动的？ 本文运用了哪些说明方法？ 说明方法 列数字 举例子 打比方