人教版初中语文八年级上册第二单元第9课《老王》课件.pptVIP

寻找们身边的“老王”---- * * * * 老王和杨绛 王 君 你只有一只眼 你的房屋荒僻塌败 你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了 但你还是伸出双手???捧出了 你的大冰块 大鸡蛋 你一直都不安?? 他要半价收费????他送人看病不要钱???? 他的香油和鸡蛋 都让你不安…… 真的???你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 活命的你们啊 一样卑微?????一样艰难 但你们彼此牵挂 让多少曾被遗忘的珍贵 涅槃（ pán ） 作者:杨绛 老王 学习目标 伛( ) 骷髅( ) 攥( ) 取缔( ) 塌败( ) 愧怍( ) 蹬三轮车（ ） yǔ zuàn tā dì kū lou zuò 检查预习， 识记字词 dēng 课文中的那句话直接表达“我”对老王的情感？ 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 快 速 抢 答 1、蹬破旧的三轮车，且是单干户。 2、一只眼瞎了，另一 只眼有病。 3、荒僻的胡同，破落的大院，塌败的小屋。 4、哥哥死了，两个侄儿没出息，打光棍。 5、被嘲笑“年轻时不老实害恶病，瞎了一只眼”。 6、三轮车取缔，不堪重负，病倒，无钱医治而终。 生计艰难 身体残疾 居住环境差 家境贫寒 身世可怜 孤苦无依 饱受嘲讽 地位低下 遭遇悲惨 跳读课文，圈点勾画，合作探究： 课文哪些内容能体现老王的 先人后己 知恩图报 → 带送冰大一倍，冰价相等，车费减半 → → 临终送香油、鸡蛋 送我先生看病不要钱，拿了钱还不大放心 一心为他人着想 重情重义 热心、老实、 本分、善良 赏析下面句子： 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 运用比喻、夸张的修辞手法，同时运用外貌、神态描写，生动传神地描写出老王脸色灰暗，身体僵直、枯瘦的病态，突出老王的病之重，暗示他将不久于人世。 我们触摸了老王，对他有了更深的理解，我们用这样的句式来评说一下老王。 “老王，虽然你……但你…… ” 示 例： （1）老王，虽然你身处乱世，卑微渺小，但你坚持做人的良心与准则，讲仁义、重感情，是个大写的人。 (2)老王，虽然你眼睛不好，身体有残疾，但你有明亮的心灵，健康的灵魂。 （3）老王，虽然你处境艰难，孤苦无依，处于社会的底层，但你善良厚道、知恩图报，你是人性的高塔，你的人性散发着熠熠(yì)的光辉。  在那个时代，杨绛真的是幸运者吗 ？ 1、哪些事或细节能体现“我”和家人对老王的关心、同情与理解呢？ （1）、“我”为照顾老王的生意而坐常他的车。 （2）、“我”的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 （3)、“我”关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。 （4）、老王送冰，送我先生去医院，送给我香油鸡蛋，“我”执意给他钱。 2、你怎么理解作者对老王的 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 作者认为一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人，回想起来，她认为自己当时对老王的关爱还不够，所以感到“ ”。 越是被剥夺， 越是懂感恩； 越是被伤害， 越是懂悲悯； 这样的人格 ---多么高贵！ * * * *