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说明文阅读训练教学设计
授课班级：九年级（3） 授课教师：韩晓燕
课时安排：1课时
教学目标： 1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
2、掌握说明文的基础文体知识和答题技巧。
3、总结中考说明文考查题型，找出应对策略。
教学重点：掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。
教学难点：掌握说明文的答题方法和技巧。
教学方法：以例点拨、自主练习、
教具准备： 多媒体课件、说明文阅读习题
教学过程：
一、导入:
纵观近几年中考试题,现代文阅读中说明文会占据半壁江山。说明文是最好拿分的，多次考试无外乎几个考点。请同学说说，说明文一般考哪些内容？
二、掌握考点
1.整体感知，明确说明对象。
2.抓住被说明事物或事理的特征。
3.逐段概括要点，理清说明顺序。
4.仔细阅读，归纳说明方法。
5.品味说明文的语言。
三、说明文阅读的答题方法与技巧
（一）如何区分说明对象与说明内容：
1.说明对象是概括的。
2.说明内容是具体的，写了说明对象的“什么”。
（二）如何概括说明内容：
1.看开头段的总括句
2.看提问性的句子
3.看各段的中心句
（三）如何解释句中词语的含义：
1.先解释词语本义
2.再解释句中义
（四）品析语言：
类型1：某词在句中的好处
1.先解释句中义。
2.体现了说明文语言的准确性。
类型2：限制性的词语能否删去？
1.表态(删还是不删)。
2.定性 “比较”、“几乎”、“相当”表程度；“大约”、“可能”、“左右”表估计；“多”、“有余”等表数量 。
3.若删去，意思有什么改变。不符合实际，太绝对。
4.体现了说明文语言的准确性。
（五）仔细阅读，归纳说明方法：
1.常见的说明方法有十种
速记口诀：“下列举画打分， 三作一摹”。
2.中考考查的主要有以下六种说明方法：
列数字：具体准确地说明对象的某特点，增强说明的准确性与科学性。
举例子：真实具体地说明对象的某特点，增强说服力。
打比方：生动形象地说明对象的某特点。
作比较：通过比较，突出强调了对象的某特点。
分类别：条理清晰地说明对象的某特点。
下定义：科学准确地说明对象的本质特点。
三、阅读说明文的方法步骤
第一步：粗读文章
1．审题
2．理清思路，分析段与段之间的关系
第二步：精读文章
1．把握说明对象及其特征或本质
2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据
3．分析文章采用的说明方法
4．体会说明文语言准确的特点
第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。
实战演练：阅读（一）
实战演练：阅读 (二)
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