物理化学教学过程中学生综合能力培养的研究与实践.docxVIP

《物理化学》教学过程中学生综合能力培养的研究与实践 　　《物理化学》是高等学校制药工程、食品科学与工程、化学工程与工艺、无机非金属材料等专业的一门必修技术基础理论课，学生在已学到的数学、物理、化学的基本知识和实验技能的基础上，学习本课程，掌握化学变化的基本规律。学生可通过理解体会怎样从实验结果出发进行归纳、演绎，由假设和模型上升为理论，并结合具体条件，应用理论解决实际问题的学科特点，得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。　　可是目前学生中有一部分人在学习《物理化学》的学习方式上，从师型过多，自主型过少。而传统的教学就是以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的教学模式；在课堂上，往往是教师在上面不停地讲，学生在下面不停地划书本、记笔记，这种教学方式虽然可能使学生在考试中会获取好的成绩，但对培养学生的学习能力和综合能力是极为不利的。　　本课题通过在课堂教学和实验教学实践过程中，确立教学目标，设计教学内容，选择教学方法和进行教学活动等一系列方面入手，研究如何培养学生的创新精神和综合能力，努力提高学生的综合能力和综合素质。　　一、课堂教学实践过程中学生综合能力培养　　课堂教学是培养学生最直接、最有效的重要环节,而绝不是简单地机械教学。特别是对于物理化学这样集抽象性、逻辑性、多学科性于一身的课程,更是要求教师不仅对课程内容有深刻的理解,还要注重在课堂上以自己的体会,采用生动