高职大学英语课程教学大纲(层次B)样板.docVIP

PAGE PAGE 1 高 等 职 业 技 术 学 校 大学英语B 教 学 大 纲 课程编号：0300020 适用专业：高职非英语专业 制（修）订年月：XXXX年XX月 XXXXX 学 院 XXXX.XX XXXXXX学院 大学英语B教学大纲 课程编号：0300020 适用专业：高职非英语专业 修订年月：XXXX年XX月 修订人：　XXXXX 外语教研室 XXXXX执笔 课程的性质、任务、在专业中的地位与作用 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语B课程是高职三年制大专非英语专业开设的一门公共必修课。本课程专门供入学时英语有一定基础的学生选择。旨在为学生建立终身学习英语的基础，培养英语的自学能力和应用能力，同时为学生在校期间或者毕业后参加更高级别的英语等级考试打下一定的语言基础。通过本课程的学习，使学生达到四川省大学英语二级考试要求：认知2000个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译，掌握大学英语基本语法和交际用语。同时，提高学生综合素质，着力打造学生就业的竞争力。 课程教学目标与基本教学要求 该课程的主要教学目标是：巩固、适当扩充基础知识，掌握良好的语言学习方法，重点培养学生的口语交际能力和专业英语应用能力。经过学习能顺利通过四川省大学英语二级考试要求。本课程教学还旨在提高学生英语语言文化素养，增进对英语国家的了解，以适应经济的全球化发展和国家建设的人才培养需要。 （一）口语交际能力培养 能听懂简单的对话并能进行简单的口语交际。 1.语音能力要求 A.能运用国际音标和基本的拼读规则拼读单词。 B.能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。 2.听力能力目标要求 A.能听懂简单的课堂用语。 B.能听懂没有生词，用浅显的语速较慢的英语讲授的课文内容概要或故事。 C.在会话中，能听懂对方比较规范的英语和略慢于正常语速的简单日常生活话题。 3.口语交际能力训练目标要求 A.能运用简单的英语回答课堂上老师的提问。 B.重点培养学生能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某人、某地等。比较清楚地表达主要意思，允许有语法错误存在。 C.学会最基本的日常用语并能进行简单的会话。 （二）英语应用能力培养 英语应用能力的培养主要是培养学生的阅读能力和简单翻译能力。 1.英语阅读能力目标要求 能通过词典阅读较有难度的文字资料。阅读能力的培养主要涉及到学生的词汇基础和语法基础的构建。从基础英语阶段开始培养学生的基本阅读技能。 A.词汇基础（分为基础词汇和专业词汇） a.掌握2000个常见基础单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，对其中800个左右的单词能正确拼写，英汉互译，能掌握400个常用词组的用法。并能在阅读中运用。 b.能熟练地运用所学的拼读规则拼写和记忆单词。 c.掌握常见的单词记忆方法，根据所学的构词法记忆派生词和合成词。 B.语法基础 以实用、够用为原则，围绕科技类说明文、论文的语言特点，掌握基本语法规则，能运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题。具体要求见下表： 序号 项目名称 教学目标、要求 1 冠词 掌握定冠词、不定冠词的基本用法 2 名词 了解名词的种类；掌握名词的数的构成及名词所有格的基本用法。 3 形容词 掌握形容词的比较级和最高级 了解形容词的句法功能 4 副词 4.1副词的句法功能 4.2副词的比较级和最高级 5 代词 掌握层次 人称代词 物主代词 了解层次 疑问代词、反身代词、不定代词 6 数词 掌握 1基数词和序数词 2年、月、日和时间的表示法 3分数和小数的表示法 7 介词 掌握常见的介词短语的用法 8 动词 掌握及物动词和不及物动词基本用法 了解助动词和情态动词用法及短语动词 9 动词的时态 掌握层次： 1一般现在时和一般过去时 2现在进行时和过去进行时 3一般将来时 4现在完成时和过去完成时 5过去将来时 了解层次： 1现在完成进行时 2情态动词+一般时、进行时或完成时 10 被动语态 掌握被动语态的基本构成；了解被动语态在各种常用时态下的形式及含情态动词的被动语态。 11 虚拟语气 掌握层次 用于if条件句中与现在事实、情况相反的虚拟语气： if + v-ed（p.p） … would + v. 了解部分： a. 用于if条件句中与过去事实、情况相反的虚拟语气： if + had + v-ed(pt) … would + have + v-ed(pt) b. 用于下列动词的that宾语从句中：wish，demand，suggest，etc