武进区实验小学分校数学学科至美课堂评价标准.docVIP

武进区实验小学分校数学学科“至美课堂”评价标准 执教者 王燕 班级 五6 科目 数 教学内容 三角形的面积 课时 1 日期 2018.9 研究主题 数学教学中丰富学生数学活动经验的研究 评价 维度 评价内容 评 价 要 点 项目等第 优秀 良好 合格 不合格 阳光 30 精神状态 教师情绪饱满，教态亲切，注意习惯的培养，语言有感染力、启发性、激励性和多样性。 优秀 师生关系 师生能感受到相互尊重。课堂气氛融洽，学生学有兴趣，求知欲强。 优秀 情感体验 教师教有所悟，学生学有所感，能获得自信或体验 成功的快乐。 优秀 灵动 30 教材扩展 教师能合理找到教材的延伸点，对教材有独特的理解，努力体现数学思想和创新意识。 优秀 教学设计 教学思路清晰，设计智慧式数学问题，教学结构体现学生自主、探究、合作学习的智慧学习方式。 优秀 课堂实施 有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量，有深度，有广度，师生、生生之间有思维的碰撞、高效的互动，体现“智慧数学模式”的数学课堂。 优秀 生长 30 学习情感 充分激发学生学习的兴趣，让学生经历体验、探索、发现，获得学习的成功。 优秀 学习能力 数学语言表达完整、严谨、灵活；数学思维活跃、深刻，具有独特见解。 优秀 学习方式 注重小组合作，学习专注、投入，善于倾听，敢于创新，自主学习能力得到提升。 优秀 课堂 特色 10 整堂课教学设计思路清晰，能有效提高学生的探究学习能力，是一堂教学相长的课。 优秀 总评 等级：优秀 简评 这节课层次分明，由浅入深，思维严谨。在新课程理念下，关注学生表达能力的培养，促进学生的思维发展。在教学过程中，通过唤起学生的旧知，激发学生展开积极的思维活动，逐步增强主动思考的意识。小组合作，充分让学生动手操作，感悟周长的内涵， 积累学生数学活动经验。 组员 潘洁、章婷、恽涵、沈亚、唐英、崔晓萍、潘晴艳，陈小彬，滕云飞，钱星宇，吴海燕，王燕，张利洁 教研组长签字 陈小彬