课件：儿童异常发展的教育防治剖析.ppt

本章完 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2．儿童健康教育的原则 （1）适应性原则 健康教育必须适应不同年龄儿童的身心特征。年幼儿童以具体形象思维为主，健康教育要直观、具体。 （2）科学性原则 健康教育引用的资料数据要可靠，概念要明确，有科学性。在健康教育过程中，要多强调儿童自身行为与健康之间的直接联系，深入浅出，尽量科普化，减少对复杂的致病机理的解释，这样更符合儿童的认知规律。 2．儿童健康教育的原则 （3）巩固性原则 良好的行为与习惯的形成和不良行为与习惯的消除都需要反复训练、培养、提高和巩固。健康教育要由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象，螺旋式提高，而不是简单重复。 （4）艺术性原则 对儿童实施健康教育是一种艺术，要掌握一定的方法和技巧。健康教育的题材要新颖，丰富多彩，短小精悍，生动活泼，通俗易懂，使幼儿喜闻乐见，便于理解。健康教育的安排还要有灵活性，针对当时当地出现的主要问题进行教育。 3．儿童健康教育的内容 (1) 清洁卫生与生活习惯教育 通过教育与训练，使儿童养成良好的个人清洁习惯，要让他们懂得，个人清洁卫生不仅是个人的私事，还关系到是否尊重他人，是否符合学校和社会的要求。 (2) 疾病与意外伤害的预防教育 让孩子懂得一些疾病预防常识，学到保护视力与牙齿的方法，树立预防为主的观念，主动接收体检和预防注射。加强安全教育，遵守交通规则，认识导致意外伤害的常见原因，加强自我防护，发现事故要及时向家长或教师反映。 3．儿童健康教育的内容 (3) 营养与膳食卫生教育 让孩子知道营养的重要性，懂得常见食物对机体成长的作用、偏食会破坏机体的健康或患病，要树立正确的膳食态度。要把在幼儿园里学到的良好膳食行为推广到家庭。 (4) 公共卫生与环境教育 从小培养儿童的公共卫生意识极为重要，要让他们积极参与生活环境的清洁卫生活动，遵守公共卫生准则，懂礼貌，讲文明，不损坏公物，不打扰他人等等。 3．儿童健康教育的内容 (5) 心理卫生教育 儿童心理卫生教育的主要内容应是培养儿童健全的个性和良好的情绪，学会友好的人际交往，促进智力发展和提高心理健康水平。 近几年来，提高儿童的心理素质、促进他们的心理卫生已受到政府部门的重视。《中国教育改革和发展纲要》提出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。 3．儿童健康教育的内容 (6)性教育 性教育应该从出生时就开始，可以采取非言语和言语的方式进行，通过取名字、买衣服、购玩具和不同的游戏方式，让孩子逐渐认识自己的性别，并对自己的性别产生正确而恰当的认同。 儿童的性教育可从动物的生殖与植物的繁殖现象开始，要让他们认识人体的简单结构与生理功能，知晓人的生长发育，了解自身的特点。同时，让他们观察一些动物和植物的生长过程，初步认识生物体。随年龄的增长，再逐步增加性的粗浅知识、性心理、性道德、性与社会的内容。 4．儿童健康教育的途径与方法 (1)角色游戏 角色游戏是儿童健康教育的一种有效方法。儿童在游戏中扮演角色、参与角色，以戏剧化的形式表达情感，激发兴趣，交流思想。教师可选择儿童感兴趣的卫生问题，设置一定情景，准备材料，启发和诱导幼儿在角色游戏中运用想象，表达内心世界的需要和情感。 (2) 讨论 把儿童分成若干小组进行卫生问题讨论比课堂教学效果要好，有利于儿童积极参与健康教育过程，针对各自感兴趣的问题发表看法，学会认真听取他人的意见。 4．儿童健康教育的途径与方法 (3) 表演 表演是儿童特别喜爱的活动，把卫生教育的内容通过 唱歌、跳舞、讲故事、演戏等形式表演出来，会大大 提高健康教育的效果。 (4) 示范 儿童的模仿性较强，成人不良的行为习惯对孩子有潜 移默化的影响或是直接影响。因此，教师与家长自 身要具备良好的行为与习惯，充分利用自己的威信和 榜样作用对孩子实施健康教育。还要注意儿童中那些 有一定威信和影响力的小朋友的示范作用，让他们带 个好头。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 4．儿童健康教育的途径与方法 (5) 训练指导 儿童良好的习惯要反复才能巩固，要安排好儿童每天按时起床、饮食、活动、排便和睡眠等多种训练，在训练过程中加强个别指导，对行为与习惯不良的孩子实施特殊帮助。 (6) 参观 带儿童参观