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第3节 探究凸透镜成像的规律 凉水井镇中学 张秋凤 一、【教学目标】 （一）、知识与技能 1.理解凸透镜的成像规律; 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件; 3．学会正确使用光具座进行实验探究。 （二）、过程与方法 1．经历产生问题、提出猜想、实验验证、分析归纳的全过程，体会凸透镜成实像规律形成的过程，并从中感受观察、比较、归纳、推理等物理科学方法； 2．经历利用作图法的方法收集信息、处理信息的过程，感受统计和直观对归纳结论的意义； 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件。培养从物理现象中归纳科学规律的方法。 （三）、情感态度与价值观 1．利用作图法收集真实的实验信息归纳结论，养成尊重事实的科学态度； 2．在小组和全班交流的过程中，懂得合作交流的重要性，体验成功的快乐，初步养成合作交流的习惯。 二、【教学重点】 探究凸透镜成实像的规律 三、【教学难点】 探究凸透镜成放大实像和缩小实像的物距的分界点（两倍距点）；凸透镜成实像的物像动态变化趋势的表述。 四、【教学器材】 光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、打火机、多媒体课件等 五、【教学过程】 一：创设情境，引出课题。 1、图片展示：创设情景 2、设置问题，观察与思考：用到了哪些器材才把美丽的景色搬上