比例的整理和复习评课.docVIP

比例的整理和复习 4月8日下午第二节，我们张老师 是有效教学。在小学数学大纲里，关于比例的教学相关要求有以下这些：(一)理解比和比例的意义、性质。(二)掌握关于比和比例的一些实际运用和计算，解决一些实际问题。 一、教学内容的确定和安排： 根据九年义务教育的性质和任务，适应现代科学技术发展形势 社会需要，为了面积提高教学质量，小学数学要选择日常生活进一步学习所需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为学内容。通过直观学习一些比例的初步认识， 了解简单的比例关系的特征学会解比例，对于培养学初步的逻辑思维和进一步学习比例、函数是有意义。在安排容时，要注意加强解比例和解决实际问题锻炼。计算的数据不应过繁。 本堂课的教学任务归纳起来主要集中在以下几点：1、复习什么是比例？比例的基本性质是什么?； 2、什么教成正比例的量和正比例关系？； 3、比较正、反比例的相同点和不同点。 4、熟练的解比例； 5、增强民族自豪感。 关于教学任务，老师们把握了重点，更重要的是，大纲提出的教学方式 “有效教学”做的很好： 张老师的语言简练，整节课没有一句废话。抓住了《比例 的整理和复习》这课的重点，教材吃的很透。在整节课的过程中教态比较自然，学习气氛非常浓，学生的积极性也比较高，思路清新。在时间上也分配的相当好，没有浪费一分钟。在练习题上，也花了很大的心思，题目从简单慢慢提升，很好的照顾了全班成绩差异的同学。在题型上也是花样多，有判断题，数学诊所、解比例、应用题等。在整个复习过程中，他运用了小组讨论，师生合作等方法，很好的解决了做数学题目的枯燥性