长杨中学董蕾语文八年级上人教新课标第26课《三峡》.pptVIP

一、导入新课 学习目标 ： 1、研读课文，学习用字谴词简练精确的特 点，把握三峡的景物特征，体会作者感情。(重点) 2、理解文章内容，学习采用多种艺术手法突出景物特征的写法。(难点) 3、感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养热爱祖国山河的感情。（重点） 二、读一读 三峡美在哪里呢？还是让我们朗读课文，初步感受一下。 1、指导学生朗读： 前三段学生应读出赞美语气，但语气有所不同，最后 一段读出悲凉的气氛： 第一段：语气稍高昂，语速适中。 第二段：语速加快，突出江水日行千里的奔放美。 第三段：语气舒缓，语速稍慢。 第四段：语气稍低沉，语速稍慢。  三、品一品 领略美景 1、作者写了三峡的哪些自然景物？按怎样的顺序来写的？ 2、三峡的山有怎样的特点？(找出相对应的语句。) 3、每个季节的水有什么特征？(找出相对应的语句。)课文表现了作者怎样的思想感情？ 4、描写江水，不按春夏秋冬四季顺序依次写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体，为什么这样安排？ 5、课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？ 6、用“三峡真美，美在…… 你看 ”（用文中的语句或自己的话）的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。 示例：三峡真美，美在山高岭连 ，你看“ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。 四、赏一赏 探究语言特色 1）、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日，”一 句从 面体现了山峦的 ， 山势的 ，而 “自非亭午夜分不见曦月”则是 描写，以“不见曦月”衬托山的 。 2）、“虽乘奔御风不以疾也”一 句，用了 修辞手法，突出水流 。 3）、春冬之景，从色彩角度写景的句子是 ； 动静结合写景的是 ； 俯视角度写景的是 ， 仰视角度写景的 ， 最能概括三峡春冬之景的句子 。 。 合作探究 找出你认为写得美，写得妙的地方。 并用“《三峡》真妙，妙在 ， 你看 。”的句式简要说说。 提示： 可以从描写方法、修辞、写景角度等方面欣赏文章独特的写景方法。 五、课堂小结 六、作业 （两题选做一题） 1、将文章改写成一篇描绘三峡绮丽风光的现代散文。 2、昔日三峡因郦道元笔而美丽，今日因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，给前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 * 三峡 郦道元 长杨中学 董蕾 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影， 绝巘多生怪柏 悬泉瀑布 悬泉瀑布， 飞漱其间 清荣峻茂 三峡 郦道元 正 连绵不断 挺拔 侧 面 高耸 夸张 湍急 素湍绿潭 素湍绿潭，回清倒影 素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布 清荣峻茂 著名诗人李白有诗《早发白 帝城》，请从文中找出能表 达此诗每句意思的句子。 1、朝辞白帝彩云间： —————————— 2、千里江陵一日还： —————————— —————————— 3、两岸猿声啼不住： —————————— —————————— 4、轻舟已过万重山： —————————— 朝发白帝 朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里。 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 虽乘奔御风不以疾也。 * * *