叙事要有详略课件.pptVIP

祝同学们学海扬帆，乘风破浪！写出详略得当的好 作文！ 谢谢各位领导，老师的悉心指导！ 您们辛苦了！ 再见！ 叙事要详略得当 琚湾一中 胡秀梅 学习目标： 1.了解、掌握详略的写法。 2.能围绕文章中心来安排详略。 什么是详写、略写？ 详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。 略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙述。 读一读----明概念 为什么要详略得当？ 一篇作文不可能面面俱到，要做到主次安排，这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。 如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像记流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。 说一说-----寻方法 请看朱自清的《背影》第3段、第6段，请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是什么？作者这样安排详略有什么好处？望父买橘又是怎样详写的呢？ 第3段写了奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等多件事，属于略写。 第6段只写了 望父买橘一件事，属于详写。 。 知识整理： 《阿长与山海经》： 略写的事有___________， 目的是 ， 详写的事有___________， 目的是_______________。 《阿长与山海经》：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买《山海经》作铺垫，详写买《山海经》 ，用欲扬先抑的手法，表达对长妈妈的敬意和怀念之情。 处理详略得当的方法： 1、 “三爱” 一是，对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写； 二是，对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写； 三是，对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。 2、“三看” ： 一看“文体”：记事的文章,事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。 二看“结构”：文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。 三看“内容的性质”：主要内容，要详写。 次要内容，要略写。 找一找----查病因 下面的文章在详略安排上有什么不妥？ 【三步走】 一、看标题， 猜详略； 二、 读文段，找病因； 三、 经讨论 ，订详略。 《科普乐园》今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。? 中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。 我的修改意见是----------------- 。 《记一次参观活动》：“元宵节那天，老师带我们去参观豫园。豫园门口面临湖心亭和九曲桥，临湖种着一排垂杨，鸟在树上叫，垂杨拂着水面，水中的金鱼自由自在地游着。豫园的大门黑漆漆的，看上去又厚又沉，门上有两只张着大嘴的狰狞兽环，门框上首有砖雕的各种小人儿，古色古香的。进门是个院子，种着几棵古树，干干净净，中间立着张豫园情况介绍牌，工笔书写的字又扼要又全面地介绍了豫园情况，使人一进门就对豫园有了一个全面的了解。院子的北端有座三穗堂。三穗堂高好几丈，真是宽敞，厅堂中有一个天坛灯，也高好几丈．灯座会转动，一些仙女随着转盘转好像在翩翩起舞。 三穗堂后是仰山堂。仰山堂不大，梁是用彩色描的。有一块匾额写着：‘此地有崇山峻岭。’堂前有一个靠水的栏杆，可以坐在栏杆边欣赏眼前的一片绿水。这里还有荷花灯，叶子青青，红色的荷花绽开来了。仰山堂上面是卷雨楼。登上楼去看山，楼对面的大假山都在眼前了。那山美极了，黄石堆得重重叠叠。山上有个亭，叫‘望江亭’，据说以前站在那里能看到黄浦江。大假山一侧可以看到围墙，围墙上盘着一条龙，龙瞪着眼，张着嘴，须子在舞动，像要飞起来。围墙刷得雪白，和上面黑色的瓦形成鲜明的对比，看起来格外叫人舒服。” 我的修改意见是：------- 《我的一家》：“我的一家是个幸福的家庭。爸爸在炼钢厂工作，他是个先进生产者，每天早出晚归。妈妈是中山小学的老师，她非常热爱自己的工作，每天备课到深夜。我奶奶年纪大了，但还是抢着帮家里做