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走进美的课堂 南宁市第九中学 陆彩莲 宋·苏轼《记承天寺夜游》 明·张岱《湖心亭看雪》 古典文学神品 记承天寺夜游 苏轼 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 读准字音 读出节奏 读通文意 读通 解释划线的词 月色入户 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 积水空明 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 寻找 高兴的样子 考虑，想到； ……的人 于是，就 共同，一起；散步 睡觉 形容水的澄澈 原来是 只是；罢了 门 读懂 读通 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）但少闲人如吾两人者耳。 想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的 水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 欣喜——遗憾——急切——喜悦——闲适 欣然起行—念无与乐—遂寻 — 亦未寝—相与步 读出一点文言味道 明事 析景 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。 读出一种宁静的氛围 悟情 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 闲人： 贬谪的悲凉 失意的落寞 悠闲赏月的欣喜 自我派遣的豁达 读出一些复杂的情愫 云水禅心 苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。 ——余秋雨 启示 材料1：柳宗元，被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终成为“唐宋八大家”之一。 材料2：欧阳修，即使被贬到滁州，但仍与百姓同乐，写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句。 材料3：范仲淹，驰骋沙场的时候就很乐观，在变法中被贬后，居于偏僻之地，但仍然保持着积极的人生态度，挥笔写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。 启示 忍得住孤独 挺得住痛苦 挡得住诱惑 受得起打击 担得起责任 耐得住寂寞 顶得住压力 经得起折腾 丢得起面子 提得起精神 你做好承受的准备了吗？ 启示 赠言 愿我们的心灵永远澄澈明静， 愿我们的人生更加豁达从容， 愿我们能书写出自己的人生经典！ 作业 1.背诵全文。 2.模仿本文写法，描绘一个特定的情境，表达自己的真情实感。 月光曲 记承天寺夜游.mp4 欣赏
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