3、芦花荡.ppt

爱憎分明 如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。 有高涨的爱国抗日热情 如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。 智勇双全 如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。 老头子的性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信；爱憎分明，有勇有谋。 本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。 是得益于作者对白洋淀美丽风光的 描绘。 孙犁 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 导入新课 年近六十，照例该养老了，但抗战时期，却有这么一位老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让我们一起走进美丽而神秘的《芦花荡》，去领略这位老英雄的风采。 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 它是虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 正面描写:外貌、行动、语言、心理、神态描写；侧面描写。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 小说的知识 原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 《芦花荡》是他的代表作品之一。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 孙犁 作品简介 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，小说与散文集《白洋淀纪事》，《芦花荡》是他的代表作品之一。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 1937年7月7日，日本侵略军制造“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。 你会读吗？ 竹篙 寒噤 舀水 蹿 仄歪 飒飒 转弯抹角 张皇失措 吆喝 泅着 疟子 gāo jìn yǎo cuān zè sà mò huáng Yāo he qiú yào zi 二、预习课文 整体感知 本文是什么文体？ 故事发生的时间、地点是： 小说。 抗日时期 白洋淀 试用几句话概括这个故事。 抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。 小说的三要素 人 物 情 节 环 境 理清小说情节 理清小说的故事情节 序幕 故事 (1------8) (9------63) 开端：护送 发展：受伤 高潮：愧疚 结局：复仇 （9------24） （25-----34） （35-----54） （55------63） （或者这样分法） 一、（1~8）概述老英雄形象。 二、（9~54）老英雄护送两个女孩到苇塘里去。 三、（55~63）第二天老英雄痛打日本鬼子。 本文具体写了两件事： 第二天中午，凭着水上的功夫杀敌复仇。 头一天夜里，送大菱和二菱进苇塘失利； ? 分析人物 本文写了三个人物，主要人物是 ——老头子 “老头子”的身份是 ——交通员 次要人物是 ——大菱和二菱 她们的身份是 ——投奔抗日前线的青年 故事主要表现老头子的什么性格？用了哪些描写方法？ 思考讨论 外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、 57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等）