解三角形的应用课件.ppt

1、审题 2、建立函数模型 3、求解函数模型 4、检验 5、还原为实际问题 * 　第五章　三角函数 解三角形的应用 求解三角形应用问题的步骤： 实际问题 读懂问题 作图分析 解三角形问题 （求边、角、面积） 演算 推理 利用正、弦定理求解 还原说明 实际问题的解 实际问题中的相关术语、名称： （1）方位角：指从正北方向顺时针转到目标方向线的夹角（如下图（1））； （2）方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°，北偏西45°，西偏北60°等; （3）仰角与俯角：指视线与水平线的夹角，视线在水平线上方的角叫仰角.视线在水平线下方的角叫俯角（如下图（2）） 课前自修 二、正、余弦定理可以解决的实际问题 距离或宽度(有障碍物) 高度(底部或顶部不能到达) 角度(航海或航空定位)面积等 （利用正、余弦定理求三角形的 边、角、面积） （作答） （根据题意作图，并标出已知的边、角） 检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得 出实际问题的解 （将求解实际问题中的距离、角度 转化为求某个三角形的边、角或面积） 应用正弦、余弦定理解三角形应用题的一般步骤 课前自修 C 考点1 高度问题 考点1 高度问题 【例1】如图，用同样高度的两个测角仪AB和CD同时望见气球E在它们的正西方向的上空，分别测得气球的仰角是α和β，已知B、D间的距离为a，测角仪的高度是b，求气球的高度． 考点2 距离问题 考点3 角度问题(航海或航空定位) 【例3】　(2013·江西模拟)如图，渔船甲位于岛屿A的南偏西60°方向的B处，且与岛屿A相距12海里，渔船乙以10海里/时的速度从岛屿A出发沿正北方向航行，若渔船甲同时从B处出发沿北偏东α的方向追赶渔船乙，刚好用2小时追上． (1)求渔船甲的速度； (2)求sin α的值． 解题关键： 利用方位角、方向角等求三角形的内角 课前自修 D 考点探究 变式探究 2. 某观测站C在城A的南偏西20°的方向上，由A城出发有一条公路，走向是南偏东40°，在C处测得距C为31千米的公路上B处有一人正沿公路向A城走去，走了20千米后，到达D处，此时C、D间距离为21千米，问还需走多少千米到达A城？ 考点探究 变式探究 感悟高考 B 如右图，货轮在海上以50海里/时的速度沿方位角(从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角)为155°的方向航行．为了确定船位，在B点处观测到灯塔A的方位角为125°.半小时后，货轮到达C点处，观测到灯塔A的方位角为80°.求此时货轮与灯塔之间的距离(得数保留最简根号)． 变式探究 变式探究 1．已知海岸边A，B两海事监测站相距60海里，为了测量海平面上两艘油轮C，D间距离，在A，B两处分别测得∠CBD＝75°，∠ABC＝30°，∠DAB＝45°，∠CAD＝60°(A，B，C，D在同一个水平面内)．请计算出C，D两艘轮船间距离．(结果保留根式) 解析：在△ABD中，由正弦定理得： ∴AD＝ ＝ 同理，在△ABC中，由正弦定理得： ∴ ∴计算出AD，AC后，再在△ACD中，应用余弦定理计算出C，D两点间的距离： ∴C，D两艘轮船相距30 海里． 2．如右图，某河段的两岸可视为平行，为了测量该河段的宽度，在河段的一岸边选取两点A、B，观察对岸的点C，测得∠CAB＝75°，∠CBA＝45°，且AB＝100米． (1)求sin 75°； (2)求该河段的宽度．(结果保留根号) 2．据中新社2010年9月25日报道，强台风“凡亚比”在广东登陆．台风中心最大风力达到12级以上，大风降雨给该区带来严重的灾害，不少大树被大风折断．某路边一树干被台风吹断后，树尖折成与底面成45°角，树干也倾斜为与底面成75°角，树干底部与树尖着地处相距20米，则折断点与树杆底部的距离是 (　　) A 基础自测 3．如右图，测量河对岸的塔高AB时，可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.测得 ∠BCD＝15°，∠BDC＝30°，CD＝30米，并在点C 测得塔顶A的仰角为60°，则塔高AB＝__________米． 变式探究 4．据气象台预报，距S岛正东方向300 km的A处有一台风中心形成，并以每小时30 km的速度向北偏西30°的方向移动，在距台风中心270 km以内的地区将受到台风的影响． 问：S岛是否受其影响？若受到影响，从现在起经过多少小时S岛开始受到台风的影响？持续时间多久？说明理由． 解析：设台风中心经过t小时到达B点， 由题意，∠SAB＝90°－30°＝60°， 在△SAB中，SA＝300，AB＝30t，∠SAB＝60°， 由余弦定理得SB2＝SA2＋AB2－2SA·AB·cos∠SAB ＝3002＋(30t)2－2·300·30tcos 60° 若S岛受