诗歌鉴赏专题复习 语言.ppt

【提问方式】 1．某词是全诗的关键（诗眼），为什么？ 2．第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 3．请结合全诗赏析某词的妙用。 4、诗中某个字用得好,为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 5、某字词照应题目、紧承上句；某字词总领全篇，以下哪几句均是围绕这个字词来写的？ 6、某个字还有另一种版本或换成另外一个字，哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 【答案构成】 主旨作用+结构作用[该字（词、句）描绘出……图景，营造……气氛，表达……心情。 该句意（字、词意）描绘出……图景，营造……气氛，表达……心情] 【答题步骤】 第一步：该词对突出主旨所起的作用。 第二步：该词在诗中结构上所起的作用。 如何规范地答题 答题步骤： 步骤一：点出关键字,必要时解释该字在句中含义或运用了何种手法。(释含义明手法) 步骤二：展开联想,把该字放入原句中描述景象或情状。(描景象摹情态) 步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,或有怎样的表达效果。(点意境/表感情/谈作用) 1、全文围绕着“望”字展开，颔联跟颈联是“望”的内容，展开了一幅荒凉的秋景图及禽畜的暮归图；首联第二句及尾联是“望”后的感想，道出了作者内心的落寞彷徨、孤独无依。 2、作者站在薄暮中的东皋上，举目眺望，只见“树树皆秋色， 山山唯落晖”，树叶枯黄飘零，山头落日低垂，满目荒凉苍茫，于是发出了“欲何依”的感慨，可见其百无聊赖的落寞彷徨的心情；又见“牧人驱犊返， 猎马带禽归”，犊与禽都有归属，唯独诗人没有，于是顿生无知音、孤独无依之情。 3、所以，“望”字既有眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。所以说“望”字是全诗的诗眼。  端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分） 如何规范地答题 答题步骤 步骤一： 确定哪个字好。步骤二：阐述好处。（①解释该字在句中的含义或运用的手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。）步骤三：结论，换成某个字或其它词难以达到这种表达效果或难以表达某种感情。 P102 3．（2015年贵州六盘水一模）阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。（11分） 和李秀才边庭四时怨（其四） [唐] 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 （1）明人胡应麟在《诗薮》中称这首诗“语意新奇，韵格超绝”，结合诗歌的第一、二句，找出生动传神的两个字，并作分析。（5分） 【参考答案】用字生动的是“透”“更”。 ①“透”：风吹飞雪，雪借风势，穿透刀瘢。边疆将士身经百战，留下累累瘢痕，其艰险痛苦已不言而喻；该字写出曾负伤的将士仍在守戍的岗位上继续冲风冒雪，所以该字不单写风雪本身，而是说风从已有的刀瘢处透进去，加倍写出戍边将士的艰辛。②“更”字增加“寒”字的份量，并且化用了古乐府“饮马长城窟，水寒伤马骨”句，极言边塞的苦寒。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力；能力层级D。本题考查的其实是炼字，解答时应先从字词的字面含意入手，结合具体诗句作分析，最后点出表情达意的作用。 炼 句 作业：P104-105 ：18（1） P94：1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。 渡黄河 谢 榛 路出大梁城，关河开晓晴。日翻龙窟动，风扫雁沙平。 倚剑嗟身事，张帆快旅情。茫茫不知处，空外棹歌声。 “空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 意思是:空中传来渔歌的声音 表达了诗人对归隐生活的向往之情。 黄河风急浪涌，引起诗人对坎坷身世的慨叹，在茫然不知所往的时候，远处传来的渔歌歌声令诗人为之释怀，顿生归隐之心。 【课堂演练】P94：1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 渡黄河 谢 榛 路出大梁城，关河开晓晴。日翻龙窟动，风扫雁沙平。 倚剑嗟身事，张帆快旅情。茫茫不知处，空外棹歌声。 【注】谢榛：明代诗人，终身未能入仕。 “风扫雁沙平”一句写得极妙，请作简要分析。 岸边堆积如雁形的沙石也被狂风一扫而平， 既形象地写出了风力之强劲， 又突出了黄河的汹涌澎湃，风助水势，水借风威。写出了环境的恶劣，为下文诗人的向往归隐作铺垫 释含义——描景象，摹情态——点情境/表感情/谈作用 课堂小结 炼字 解读诗句的内涵——结合诗词内容分析——指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴含着怎样的理趣。 炼句 18．（20