2019-2020年二年级数学上册 直线 线段教案 人教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 直线 线段教案 人教版 教学内容： 教材15页—16页例7、例8、例9及做一做，练习四1—3题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1．初步认识直线和线段。 2．知道线段是直线上的一部分，可以量出长度。 (二)能力训练点 1．能凭借尺子画直线。 2．能分辨直线和线段，能量出已知线段的长度。 (三)德育渗透点 引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 教学重点 直观认识直线和线段的特征，能分辨线段和直线，能用刻度尺画直线和量出指定的线段长度。 教学难点 运用直线和线段的特征，分辨直线和线段。 教学步骤 一、铺垫孕伏 大多数同学都有这样一个爱好，在纸上画一些大树、小草，还有的随便画一些弯弯曲曲的线，有的也用尺子比着画一些直线，这些直线、曲线以及组合成大树、小草的线段都各自有各自的特点。今天，我们就学习这些内容。板书：直线? 线段 二、探究新知 1．初步认识直线。 (1) 两学生操作：把桌上团在一起的毛线的中间一段拉直，两边各留出一部分毛线。 (2) 引导学生观察： 这条毛线先在桌上是怎样的(团在一起，弯弯曲曲)后又在两学生的拉动下怎样？(由两名同学把毛线拉得直直的) (3) 教师小结：这样直直的线就是直线。板书：直线 (4) 学生操作： 把一张纸对折，打开后，看纸上出现了什么？同桌之间互相说一说。(先以拉毛线引出直线概念，使学生初步感知到直线