利用研究性学习进行水资源保护教育的探索与实践-教育学专业论文.docxVIP

MasterCO Master CO 华东师范大学学位论文原刨性声明郑重声明：本人呈交的学位论文《利用研究性学习进行水资源保护教育的探索与实 华东师范大学学位论文原刨性声明 郑重声明：本人呈交的学位论文《利用研究性学习进行水资源保护教育的探索与实 践》，是在华东师范大学攻读鼍矽博士(请勾选)学位期间，在导师的指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了 明确说明并表示谢意。 作者签名：盗盘垒 日期：如，．7年，1月z日 华东师范大学学位论文著作权使用声明 《利用研究性学习进行水资源保护教育的探索与实践》系本人在华东师范大学攻读 学位期问在导师指导下完成的贼／博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东 师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管 部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版；允 许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入 全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版， 采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于(请勾选) ( )1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文·， 于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。 人∥2．不保密，适用上述授权。 导师签名 本人签名逛丝盘 功，D年，f月占．日 ·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文(需附获批的《华东师范大学研究生中请学位论文“涉密”审批表》方为有效)，未经上 述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用 上述授权)。 m 旌扈迪硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名 旌扈迪硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 顾福康 教授 华东师范大学生命科学学院 主席 宋林飞 特级教师 崇明教师进修学校 周韧刚 高级教师 上海市教委教研室 郑晓蕙 教授 华东师范大学生命科学学院 张文华 副编审 华东师范大学生命科学学院 Ⅳ 喝喝 论文摘要随着工农业的发展、人口的增长、污染物的大量排放，环境问题日益严重。就无锡 论文摘要 随着工农业的发展、人口的增长、污染物的大量排放，环境问题日益严重。就无锡 而言，表现最突出的就是水质恶化，甚至直接影响到人民的生产、生活。在这个背景下， 对在校中学生进行相关的水资源保护教育、培养学生的节水意识就显得尤为迫切。 在目前水资源保护教育的途径中，研究性学习无疑是最为有效的途径。它增强了水 资源保护教育的灵活性、把理论型的水资源保护教育与实践型的水资源保护教育有机地 统一；凸显了水资源保护教育中学生的主体地位；提高了水资源保护教育的实效性。因 此，本文试从水资源保护教育与研究性学习两方面入手，将水资源保护教育与研究性学 习有机的结合起来，其目的是探索利用研究性学习进行水资源保护教育的方法、途径， 并通过水资源保护教育实践，增强学生的节水环保意识，培养学生实践能力，同时激发 学生热爱家乡，建设好家乡的热情，增强其社会责任感。 本研究采用的研究方法有文献资料法、实证研究法、科学实验法、访谈法、问卷调 查法。本文共分四个部分： 一、理论研究部分。本文采用文献资料法，查阅相关文献资料，了解水资源状况及 水资源保护教育现状、了解研究性学习的理论基础及其在国内外发展的现状。通过对水 资源保护现状的综述，指出水资源保护教育的必要性；通过国内外学者关于研究性学习 理论的研究成果综述，探讨了利用研究性学习进行水资源保护教育的可行性和优越性。 二、实践活动部分。在理论分析的基础上，研究者以无锡市辅仁高级中学高二年级 的部分学生为实验对象进行了相应的以水资源保护教育为主题的研究性学习实践活动。 具体活动内容包括：无锡古运河的历史与发展；无锡古运河水质调查和检测；参观无锡 芦村污水处理厂；有关家庭用水的调查报告以及专家访谈：采访无锡市环保卫士吴寿鑫 老师。 三、活动结果评价和分析部分。研究过程历时一年，采用定量研究(调查问卷)和 定性研究(实地观察了参与活动的住校学生的节水行为)相结合的评价方法。结果显示 参与实践活动的学生在水资源保护知识、意识、态度及行为方面均明显优于对照班同学。 同时，学生解决问题的能力得到了锻炼，社会责任感和使命感明显加强。 四、结论、思考与展望部分。通过本实践的研究，可以认为：利用研究性学习进行 水资源保护教育是可行而且有效的，实现了预期目