第2节 声音的特征.docVIP

第2节　声音的特性 eq \a\vs4\al(教学目标) 知识与技能 1．了解声音的特性。 2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3．不同发声体发出乐音的音色不周。 过程与方法 1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。 2．培养学生科学探究的能力。 情感、态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而热爱世界，热爱科学，热爱生活。 eq \a\vs4\al(教学重点) 音调、响度、音色的概念及其相关因素。 eq \a\vs4\al(教学难点) 探究决定音调、响度的因素。 eq \a\vs4\al(教学用具) 钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。 eq \a\vs4\al(教学方法) 探究法、演示法。 eq \a\vs4\al(教学设计)(设计者：　张浩　　) 一、创设情景，明确目标 [师]生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。请同学们注意听下面的歌曲(男低音独唱曲、女高音独唱曲)，比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？ [生甲]前者的演唱声音低沉，后者的演唱声音尖细。 [生乙]