电路图和实物图的转化.docVIP

串联和并联电路图实物图与电路图连接 教学 目标 知识技能： 1.串并联电路图与实物图之间的相互转化 过程方法： 通过反复的练习，串并联电路图与实物图之间的相互转化 情感价值： 激发学生认识串、并联电路的兴趣。2.积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。 教学 重点 串并联电路图与实物图之间的相互转化 教学 难点 串并联电路图与实物图之间的相互转化 教学 方法 讲解法、练习 教学 用具 学案 教学过程 环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 复备 一、 复习引入 二、提出问题，动手探究 复习串并联电路的特点 串 联 并 联 电路图 连接特点 用电器首尾相连 用电器首首，尾尾相连 电流路径 只有一个闭合圈 有几个用电器，就有几个闭合圈 开关作用 任意位置的开关控制所有用电器 干路上的开关控制所有用电器；支路上的开关控制该支路上的用电器。 否相互影响 相互影响 相互无影响 根据实物图，转化为电路图，判断串联还是并联。 1、串联 2、并联 电路图链接实物图 练习1、 练习2、 温故知新，加强串并联电路的特点。 通过画闭合圈的方法，画出电路图 利用串并联的电路图模型进行画图分析。 并联的链接方法是一圈一圈的画，注意彩色笔的使用和接线柱的问题。 温故知新，通过回顾原有知识，引入新的电学技能。 由简单到难，一步一步的深入。 课堂检测内容 检测1、图链接电路图 检测2、路图链接实物图 检测效果： 板书及版图设计： 利用串并联特点判断是串联还是并联 一、串联和并联 串 联 并 联 电路图 连接特点 用电器首尾相连 用电器首首，尾尾相连 电流路径 只有一个闭合圈 有几个用电器，就有几个闭合圈 开关作用 任意位置的开关控制所有用电器 干路上的开关控制所有用电器；支路上的开关控制该支路上的用电器。 否相互影响 相互影响 相互无影响 课后反思：