2芦花荡--人教版八年级上册语文.pptVIP

景物描写 请找出课文中如诗如画的景物描写并分析。 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。” “敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。 2、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 这句写出苇子长势旺盛。“狠狠”表达对日寇的仇恨。“钻”表现出白洋淀人民顽强生存革命意志，充满了意志和力量。 3、“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 一“浮”字写出了月亮的动感及月亮与水相连接的景象，同时也突出了水的澄清如镜。 阿 情境导入 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 白洋淀美丽的芦荡风光 白洋淀美丽的芦荡风光 白洋淀美丽的芦荡风光 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！  “壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎” 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。 今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小故事—— 现代小说家、散文家。原名孙树勋。河北安平人。发表了著名的《荷花淀》、《芦花荡》等短篇小说。孙犁的作品具有秀雅、隽永的创作风格，被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。语言简练质朴、清新明净。 作者简介 背景资料 1944年作者去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，在此期间，他发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品。1958年，作者把他解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》。这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它反映了抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在党的领导下进行战争、土改、生产、合作的生活情景。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 小说: 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 正面描写（肖像、行动、语言、心理描写）；侧面描写。 情节： 序幕、开端、发展、高潮、结局；、尾声。 环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 文体知识 整体感知 1、听读课文，感受课文，辨明字音 提防（ ）竹篙（ ）苇塘（ ） 疟子（ ）寒噤（ ）吆喝（ ） 蹿 （ ）仄歪（ ） 趴 （ ） 扒（ ） 飒（ ） 转弯抹角（ ） dī fang gāo wěi yào jìn yāo he cuān zè pā bā sà mò 　 1、美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，将自己对人事情的感受说出来。 整体感知 （时间：抗日战争的一天夜里 地点：芦花荡） 人物：一个具有传奇色彩的老英雄；一对可爱勇敢的姐妹花；一群愚蠢可笑的鬼子兵 事件：一场惊心动魄的护送；一场酣畅淋漓的复仇 情感：一份深沉的爱国情 　 美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，将自己对人事情的感受说出来。 第一部分（1—8） 交代故事发生的环境,介绍了老头的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等） 第二部分（9—63） 具体讲述故事的 过程。 一层（9—19）开端—护送 二层（20—54）发展—受伤 三层（55—63） 高潮和结局—复仇 梳理结构 此文中出现的人物，你最喜欢的是谁？简单地谈谈他或她在你心目中的形象。 第二课时 阿