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八月十八潮，壮观天下无。 苏轼 晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中 作者简介 作者简介 再读课文 理清思路 第一段：钱塘潮的雄伟景象。 第二段：水军演习的动人情景。 第三段：弄潮健儿的高超技艺。 第四段：观潮的人群多。 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 明确：先用一句“浙江之潮，天下之观也”总起全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 第一段哪句话写钱江大潮的雄伟壮观的景象？ 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。 运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 一场复杂的演习活动，却描写“烟消波静”的静景，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 读课文第二段思考讨论，找出原文填空： 读课文第二段思考讨论，找出原文填空： 第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 明确：“披发文身”、“手持大旗”、“争先鼓勇”，写出了壮士形象；“溯迎而上”“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更突出了勇士的绝技。 读课文第三段思考讨论 第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 写法上的主要特点有两个： 一是布局得当。作者像一位电影艺术的行家似的，一开始就用潮水的形象，把读者带到惊心动魄的场面中来，让读者看到了自然力的伟大雄奇；然后对准水上表演，用潮水作烘托来显示人的勇敢和技能；最后表现观潮场景的全貌，留下回味的余地。完全符合读者的心理要求，能够引人入胜。 ??? ?二是描写生动。除了上面已经说到的比喻和夸张的恰当运用以外，文中还有不少的生动用语，例如“奔腾分合”一语就把战船行动的迅速和阵势极尽种种变化写得令人眼花缭乱，“烟消波静”表现了“战”后水上的异乎寻常的平静，“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，可以想象出江岸上观者如潮的景象。 总结全文 作者构思精巧，以海潮为线索， 写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。 用语十分简练 用现代汉语翻译下列语句： 3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。 5、玉城雪岭际天而来。 玉城雪岭一般的潮水连天涌来。 4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。 头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。 6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好象踩在平地上一样。 重要文言知识与语法 续1 3、词类活用 皆披发文身：名词用作动词，画着花纹。 天下之伟观也：动词用作名词，景象。 重要文言知识与语法 续1 4、特殊句式 （1）倒装句：“出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。 （2）被动句：“仅有敌船为火所焚”，其中“为……所”表被动。此句译为“只有假想的敌方战船被火焚烧着”。 把握内容 为什么要引用杨诚斋的诗? 概括上文，增强逼真感和真实性,起衬托作用。 玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 描写顺序： 描写角度 描写方法 从远到近 形：仅如银线 色：玉城雪岭 声：声如雷霆 势：吞天沃日 比喻 夸张 引用： 生动、绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。 渲染潮涌之状 概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。 赏析课文第二段 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 演习船只众多 阵势变化多样 作战技艺娴熟 战斗激烈 声势浩大 撤退迅速 演习战船之多的句子是： 艨艟数百，分列两岸 阵势变化之多的句子是: 既而尽奔腾分合五阵之势 水兵演练技艺之