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人教版《语文》八年级上册第九课 教学目标 1.整体感知课文内容，体会作者的思想感情。 2.把握老王的形象特点。 3.揣摩重点语句含义，体会作者的思想感情。 4.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体，培养学生的同情心、爱心。 拓展延伸 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱 护 ?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人 ? * 老 王 蒙自三中 李兴明 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 老王过着怎么样的生活? (职业、家庭状况、身体状况、居住环境……) 老王的为人怎么样呢? 作者是如何对待老王的? 如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”? 一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注 他们的命运，让他们过上好日子， 帮助改善他们的处境。作者回想 起来，当时对老王的关爱还不够， 所以感到“愧怍”。 。 社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中 生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。 我家…… 流浪之后…… 等待…… 自食其力…… 互助…… 同样的期待…… *
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