2017秋七年级语文下册 单元作业（五）课件 新人教版.pptVIP

* 20 古代诗歌五首 C 2．下列各组词语字形全对的一项是( )(5分) A．藤萝　繁密　遗撼　盘虬卧龙 B．矜持　服侍　魂魄　晰晰沥沥 C．幼稚　怀恋　瞬息　荒草萋萋 D．天涯　渺小　稼接　仙露琼桨 C A 4．下列各项搭配有误的一项是( )(5分) A．《紫藤萝瀑布》——《铁箫人语》——宗璞——当代 B．《未选择的路》——《中外哲理诗精选》——弗罗斯特——德国 C．《望岳》——《杜诗详注》——杜甫——唐代 D．《游山西村》——《剑南诗稿校注》——陆游——南宋 B 5．下列句子排序，最恰当的一项是( )(5分) ①顿有“天寒翠袖薄，日暮依修竹”佳人来之感。 ②旁边有几株山茶花正艳，开着粉红色的花朵。 ③亭前树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。 ④那花朵有些堕下来，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。 ⑤我们直跑上最后的观海亭，那时石阶上下都堆满了水沫似的雪。 A．③②④①⑤ 　　B．③②④⑤① C．⑤①②③④ 　　D．⑤③②④① D 二、阅读理解(45分) (一)紫藤萝瀑布(节选)(20分) 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 6．“我不由得停住了脚步”有什么作用？(4分) 为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。 7．文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是_________________________。(3分) 垂下、流动、迸溅 8．揣摩语句，谈谈你的理解。(注意修辞的运用和作者丰富的想象力)(6分) (1)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。 (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 用“帆”与“船舱”的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。 9．“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”？(4分) 因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。 10．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情？(3分) 喜爱 (二)百合花开(25分) 宓月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到