《在桥边》最新教案.doc

《在桥边》最新教案 2016-1-4 一、导入新课： 我们刚刚学习了《清兵卫与葫芦》，从“小说情节的摇摆”中感受到了人物形象、思想主题。 今天，我们再来学习《在桥边》，看看小说借助“情节的摇摆”为我们展示了怎样的人物形象，表达了怎样的思想主题。 二、相关介绍： 1、作者其人 伯尔（1917—1985），德国小说家，1972年获诺贝尔文学奖。他是一位与军国主义格格不入的作家，被誉为“当代德国的歌德”。六年军旅生活在他心中留下深深的烙印，鲜血、残骸、废墟等，使他的作品充满灰暗、抑郁的基调。但也有人说，伯尔的作品既弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。伯尔的小说擅长运用回忆、内心独白、象征、怪诞的联想手法，情节集中、紧凑。代表作：短篇《在桥边》，中篇《列车正点到达》（成名作），长篇《以一个妇女为中心的群像》（巅峰之作）。 2、关于背景 作品的时代背景为二战之后，表现的是一个小人物在国家重建的大背景下的悲欢情绪。那么，到底是什么样的一种悲欢？为什么有这种悲欢？这种悲欢中隐寓着一个怎样的思想主题呢？ 三、内容探究： （学生朗读全文，概括小说情节） 问1：小说由哪几个情节构成？试作简括。（10字以内） 明确： 【开端】（1-3） 空洞乏味的工作 【发展】（4-5） 心悸忘我的暗恋 【高潮】（6） 突然到来的检查 【结局】（7-9） 出乎意料的鸿运 问2：“我”可能是个什么人？“我”的工作是什么？ 明确：“他们替我缝补了腿”一句表明，“我”的身份有可能是一位在战争中受伤的士兵或百姓。“我”的工作是数有多少行人从桥上经过。 问3：文中哪些句子是写“我”的工作状态？ 明确：“整天，整天，我的不出声的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个捷报。”这几句写我工作时的情形。 问4：你能不能从这几句话中读出这个工作的特点？ 明确：两个“整天”、“计时器”的比喻，这些都表明了这种工作机械、单调、枯燥、乏味。整天像计时器一样的工作，让人感到很无聊。 问5：“我”的工作态度认真吗？你从哪里可以看出来？你能读出“我”的心情吗？ 明确：“我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个……当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数……”这些句子表明，“我”的工作态度并不认真，因为“我”在故意的制造不准确。 这些充满反讽和揶揄笔调的句子，流露了“我”对这个工作的不满和反抗。 【补充】为什么要数从桥上经过的人数？ 战后重建，既验证这座新桥的通行价值，又为恢复经济与社会的发展提供数据。 问6：是什么改变了“我”的生活？ 明确：从桥上经过的一位姑娘，是她的到来改变了“我”的生活。 问7：从哪里看得出来？“我”的心情怎样？ 明确：“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”“我又停止了心跳”“我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。”作者的心情变得兴奋、幸福起来。 问8：遭遇检查时,“我”的心情又怎样？ 明确：接受检查时，“我”的心情一下子变得“小心、紧张”起来，“我像发疯似的数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好”。 问9：“我”少算的一个人是谁？为什么要少算她？ 明确：“我”少算的一个人是“我”心中暗恋的那个姑娘。因为“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比”。 问10：当被安排去数马车时，“我”的心情怎样？从哪些句子中可以看得出来？ 明确：从“数马车当然是美差”“数马车是我从来没有碰到过的运气”“这简直是交了鸿运”“数马车该多美”这些句子中可以看出，“我”的心情是“惊喜”。 数马车的间隙，“我”可以去冷饮店长久地看她一番，并想着在她回家的时候能送她一程，这里写出了“我”对美好未来的“憧憬”。 问11：小说中一共有几次情节上的摇摆？ 明确：三次摇摆。 “我”整天坐在桥边数人，心情甚觉无聊，对现状极为不满。小姑娘的出现改变了“我”的生活，“我”享受着暗恋她的兴奋和幸福，也因此漏数了一些与她同时过桥的人。主任统计员的突然检查，让“我”变得异常小心和紧张，此时生计和爱情发生了严重的、近乎惨烈的冲突（“我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去”），整个故事似乎要滑向悲剧的结局了。结果，“我”居然被主任统计员说成“好人、很可靠”，幸运地逃过了检查，还被调去数马车。这是一个美差，让“我”感到无比惊喜，也憧憬着未来——那样就能更好地接近那个姑娘。 【补充】 倘若只看开头和结尾，这篇小说的情节是很简单的，甚至不会引发多少的同情与思考。但正是因为有了情