“汉语热”背景下对外汉语教学的思考.docVIP

汉语热”背景下对外汉语教学的思考 由于一些地区未能认识到对外汉语教 学属于第二语言的教学，导致对外汉语教学存在不遵 循科学规律的教学现象。本文 结合自身参与的对 外汉语教学实践，对教学总体设计和教学安排中的一 些问题进行了深入的思考。 关键词 对外汉语教学规律设计 随着我国对外开放政策的推进以及经济的飞速发 展，汉语的地位越来越高，“学汉语”成为世界范围内 一股不小的热潮。这种热潮不仅给中国的经济发展带 来了无限生机，也为对外汉语教学的发展奠定了坚实 基础，但同时也给对外汉语教学提出了更高的要求。 对外汉语教学是“第二语言”的教学 对外汉语教学是一门不同于普通汉语教学的工作， 属于第二语言的教学。但遗憾的是，在实际的教学过 程中，仍然对此缺乏科学认识，存在不遵循科学规律 的现象。这主要表现在如下几个方面： 首先，组织者进行教学总体设计时对学生的学习 目的、学习动机缺乏研宄，从而导致总体设计没有遵 循科学规律。笔者在一次为韩国某大学冬令营的营员 安排的汉语学习中，当判定这批学生的学习动机显然 主要是外部动机，他们只是为了方便在中国旅游而学 习汉语的，学习动机不够强，是他们身处的汉语环境 促使他们去学习汉语的。但环境的强迫性却由于组织 者过于热心的安排而失效了。组织者为这批学生找到 了会韩语的朝鲜族学生做全程陪同，无论什么时候陪 同的学生都能做到“雪中送炭”。结果是大大弱化了