汉语拼音重难点突破.docVIP

汉语拼音重难点突破 1.b d q p 分清楚，很多孩子都混淆。 儿歌区分：右下半圆bbb,左下半圆ddd，左上半圆qqq,右上半圆ppp 关键是有些孩子左右都不分，你看看自己孩子是否能分清楚。 2.默写声母23个(必须按照顺序写) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 3.默写韵母 （24个） 单韵母6个 a o e i u ü 复韵母8个 ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个 er 前鼻韵母5个 an en in un ün 后鼻韵母4个 ang eng ing ong 4.默写整体认读音节 （16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 5.j q x y与ü相拼的填空 有部分孩子总是在这里出错，希望在家一对一训练时能加强这方面的训练，也请爸爸妈妈能区分仔细，发现孩子问题。 j-(ü)-an---juan x-(ü)-an---xuan q-(üe)-que y-(ün)-yun y-(üan)-yuan j-ǘ-(jú) 诸如此类的填空是必考点，总之与ü与j q x y在一起时去点，分开时加点，还不要忘记检查声调。有些有声调的要添声调。如果你的孩子这个问题总是出错，那建议你经常巩固。 6.写音节的时候会出现这样的情况,你可以听写检测: lún写成lúen ; yóu写成yióu; yě写成yiě;zǒu 写成zǒeu ; yún写成yúen;wei写成wūei. 请及时纠正. 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是［εn］。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。 音节的小知识 音节分类为一般音节和特殊音节。 特殊音节有轻声音节（没有声调的音节）、三拼音节（中间有介母的音节）、整体认读音节和零声母音节（没有声母的音节）。 整体认读音节一共有16个。 zhi chi shi ri zi ci si【以上7个音节都是读前面声母的音，后面的小i是个延长音，看到它就把前面声母的音读得响而长，一口呼出，不可拼读。】 yi wu yu ye yue yin yun ying【以上的音节都是读后面韵母的音，因为后面的韵母不能单独成为音节，因此，大y和大w往前站，组成整体认读音节，也要一口呼出，不能拼读。】 yuan是yu和an的组合，因为yu本身就是整体认读，因而它也是一个整体认读音节。 零声母音节通常都是以a o e 打头的，只要加上声调就是零声母音节，不加声调则是韵母。包括a o e ai ei ao ou er【er是个特殊韵母，从不和其他声母相拼。】