PEP小学英语六年级上册《Unit 3 My weekend plan》Read and write教学设计.docVIP

PEP小学英语六年级上册《Unit 3 My weekend plan》Read and write教学设计 PEP 小学英语六年级上册《 Unit 3 My weekend plan 》(Read and write 教学设计 教 教 材： P28、P29 课 课 型：阅读课 年 年 级：五年级 上课时长：40 分钟 一、教学设计整体思路 本课采用思维导图让学生观察图片，理解主要信息，激活学生英语已有的知识经验，通过阅读短文获取关于吴一凡一家人在中秋节的活动，并通过对话和小组交流等方式谈论自己的春节计划并进行仿写，培养学生的思维能力，提升综合语言运用能力。 二、教学目标 1．语言交流目标 （1）语言运用知识：了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭聚会；能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力；能够介绍自己如何渡过某个节日并写成简单的短文；认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。 （2）听说读技能：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。 2．思维认知目标： （1）通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力并提高表达和写作能力 （2）学习方法与策略：看图预测、观察、对比发现知识的异同 3．社会文化目标 了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭聚会，了解中国的传统节日人们如何渡过，进而了解中国的传统文化，同时培养学生用英语做事的能力和学生的 交际意识 三、教学重难点 1．教学重点：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。 2．教学难点：认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出来。 四、教学辅具 多媒体课件、练习 五、 教学过程： Step 1 Warm-up Free talk and ice-broken 教师与学生谈论周末活动安排。 【设计意图】通过周末活动安排激活学生关于一般将来时的知识。 Step 2 Pre-reading. 1.Talk the festivals and holidays. 学生观察图片，说出节日名称及节日活动。 【设计意图】通过图片，引发学生的相关经验，复习旧知识，为进一步学习作准备。 2.Talk about what people do in the summer vacation and Christmas. 【设计意图】谈论节日活动，激活学生相关的知识经验，为接下来的阅读活动做铺垫。 Step 3 While-reading. 1.Read and choose. 【设计意图】通读短文，理解短文的形式和主要内容。 2.Read the first part and match. 【设计意图】通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。 3.Read again and fill in the form. 【设计意图】在完成表格的过程中学习如何描述将要做的事情并学会用begoing to 和 will 表达将来时。 4.Read the poem. 由吴一凡将要做的活动引出藏头诗，并举行让学生明白 poem 是什么。 【设计意图】学习练习 2 中写下来。 3.你最喜欢的节日是什么？你打算怎样过这个节日？请将自己的计划写下来，并做成漂亮的 mini-book。 【设计意图】同伴互助，课后继续强化多音节学习；进一步运用将来时表达自己的节日计划，提高综合语言运用能力。 板书设计 Johns family (Recycle 2)