涉及高观点的中学数学问题解决研究-课程与教学论·数学专业论文.docxVIP

福建师范大学学位论文使用授权声明2005633 福建师范大学学位论文使用授权声明 2005633 量塾堂途 所呈交的论文(涉及高观点的中学数学问题解决研究) 是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文 的规定，即：学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅； 学校可以公布论文的全部或部分内容；学校可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存论文。 (保密的论文在解密后应遵守此规定) 学位论文作者签名 指导教师签名 签名日期 福建师范大学硕士学位论文摘要 福建师范大学硕士学位论文 摘要 问题解决一直是国际数学教育研究的一个热点。随着现代认知心理学对问题解 决的研究与具体学科的结合日益紧密，运用认知心理学来研究数学领域的高级认知 活动，已成为数学教育研究的发展趋势之一。对于频繁出现在近年数学高考中的一 类新题型——高观点题，由于其在形式、内容上具有一定衔接高等数学与中学数学 的特征，已受到国内研究者的普遍关注。本文结合已有的研究成果，在对高观点题 进行分类的基础上，编拟符号高观点、知识内容高观点、理解水平高观点三类相关 试题，分别在三所层次不同的学校的高三年段开展实验。一方面通过数据收集，从 量化角度直观反映高中生解决这三类问题的困难程度，另一方面通过访谈，运用专 家——新手的比较研究方法，从问题表征、问题解决两大环节来分析学生的困难原 因。并根据研究所得结果，提出相应的教学意见。 本文共分为四部分：第一部分概述问题解决与认知心理学研究的背景，以及高 观点下中学数学问题解决研究的现状。第二部分在对高观点题进行分类的基础上， 介绍本研究的相关理论支持。第三部分开展实验研究，并对结果进行深入分析。第 四部分对实验结果进行总结，并给出相应的教学意见。同时提出本研究的不足及有 待进一步研究的问题。 关键词： 高观点，中学数学，问题解决，问题表征 福建师范大学硕士学位论文_●-I●__●-●--●l-ll-l_●_●●_l_l_-llI●Il_●lI-l___-I-●l●-I-I-___ll-llll__-1 福建师范大学硕士学位论文 _●-I●__●-●--●l-ll-l_●_●●_l_l_-llI●Il_●lI-l___-I-●l●-I-I-___ll-llll__-1 m●_IllI●I_-●_l_I●_l●I_llll_●lI__●II_l●一 Abstract Problem．．solving has been all international mathematics education research hot spot． And Contemporary cognitive psychology combines problem-solving research with specific subjects more frequently,thus studing the high—level cognition activity in mathematics domain by using the cognitive psychology,has become one of mathematics education research trends of development．Regarding appeared frequently in these recent years mathematics college entrance examination’S kind of new test question一一hi曲 viewpoint test question，because it in the form，the content had the characteristic of certain engagement about higher mathematics and middle school mathematics，has received the domestic researcher’S universal attention．This article unifies the existing research results，in carries on classified to the hi：gh viewpoint test question in the foundation，draws up three kinds of test questions related to high viewpoint，including t