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水平三 原地侧向投掷 执教者：北环路小学 王渭炳 内容：水平三 原地侧向投掷 基本教材 一、投掷：原地侧向投掷垒球（毽子代替） 二、定向运动（寻找金牌） 教学 目标 1、认知目标：能了解原地侧向投掷垒球动作要领和定向运动的过程。 2、技能目标：学习原地侧向投掷的动作，初步掌握转体引臂、挥臂的方法，发展投掷能力。 3、情感目标：培养学生克服困难、积极上进、奋勇争先的品质和团结协作的集体主义的精神。发展提高合作、观察、分析能力。 结构 时间 教学 内容 要求 教学组织与实施 练习次数 能力培养 思想教育 教师主导 学生主体 组织方法 愉悦身心 5’左右 1、课堂常规 2、抛接练习 3、各种方法的抛接练习 1、快、静、齐 精神饱满 2、积极自创 1、教师整队师生问好 2、宣布课的内容和要求 3、示范、启发学生自创动作抛接 4、组织学生练习 5、及时表扬会动脑筋的学生 1、体育教师整队，师生问好 2、自创动作抛接练习 ◇◇●◇◇ ◇◇● ◇◇　★　● ◇●◇●◇●◇ ◇◇●● 1 纪律素质培养 动作创造能力 良好的精神风貌 竞争意识 增智促体 20’左右 1、投掷（挑战自己）：原地侧向投掷垒球（毽子代替） 重难点：蹬地、转体、挥臂过肩 蹬地、转体、挥臂动作协调连贯 投掷方向正确、快速有力 1、提出“挑战自己”活动要求、联系安全要求，学生个人尝试练习 2、学生分析技术动作 3、教师讲解示范 4、学生练习 5、分组练习，进行“挑战自己”比赛，教师指导 1、学生个人尝试练习 2、学生分析技术动作 3、认真听讲，学习投掷技术 4、学生练习 5、分组用毽子投掷练习，进行个人比赛 金 银 铜 ★ ◇◇◇◇●●●● ◇◇◇◇●●●● 根据实际情况进行 活动能力 自我评价能力 遵守纪律 听从指挥 竞争意识 增趣育心 10’左右 1、寻字成句 注意安全 活动积极 1、讲明活动要求：在规定区域，根据地图上的标注，利用团队的力量和智慧快速找到字。 2、正确地把字连接成句。 3、提示“寻字连句”游戏在国际上的名称——定向运动 1、小组长，小干部发挥作用进行活动 2、善于观察、分析，正确判断藏字地点 1 观察 分析能力 团结协作 恢复身心 5’左右 1、放松活动：吹鸡毛 轻松愉悦 1、提出吹鸡毛游戏要求 2、小结本课，下课 1、进行练习 1-2 呼吸能力 活泼开朗 器材 毽子50个 奥运金银铜牌 地图8张 有字纸条若干 教学反思： 本课学生思维敏捷，思想活跃，动作表现力强，参与积极性很高，好表现。达到了教师所预期达到得练习效果。 本课我利用学生争强好胜的性格，组织开展了“挑战自己”的比赛，让学生在比赛中，实行自我评价，从而看到自己的不足之处和成功。 评析： 这是一节常州市小学体育教师教学能手比赛公开课教案。可以看出这张教案教者在课堂教学结构中有了很大的改进。其一、是关注学生生理心理教学与个体不同需要相结合，把课堂教学分为愉悦创新、增智促体、增趣育心、恢复身心四个阶段来实施课堂教学目标，体现了以学生为主体的思想；其二、是明确了教学中师生双方的职责，通过主导与主体的行为来表达各自角色的任务和作用；其三、在器材的运用中，利用毽子代替垒球，充分体现了学生的活动个性，增强了学生学习的兴趣。 本节课体现了教者在新课程的引领下，满足学生的需求，重视学生的情感，把学生的主动、学生的发展放在中心位置，整节课以游戏的形式展开本课教学，从而达到本次课的教学目标。 （该课在2004年常州市第三届中小学体育教师教学能手比赛活动中荣获城市小学组一等奖）