水平一《立定跳》教学设计.docVIP

水平一《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育、成功体育”的教学目的。 二、教材分析 （水平一）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将提膝收腹、轻巧落地作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学二年级的学生自制力和理解力相对较差的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 三、学情分析 二年级的学生自我控制和约束力较差，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。 四、教学目标： 根据学生的年龄特点及学习情况，特制定以下目标： 1．认知目标：认识立定跳远的动作，掌握提膝收腹，落地轻巧平稳的方法。 2．技能目标：通过游戏，发展学生灵敏协调素质，提高投掷能力。 3．情感目标：激发学生学习和运动兴趣，体验成功喜悦，在活动中培养分析和解决问题的能力。 五、教学程序： （1）开始热身部分：简单的热身操为下一阶段的学习做好身体和心理准备。 （2）学习提高部分：首先采用情境教学法进行教学，创设了“青蛙跳”和“小矮人、小高人、小超人”两个情境，引入课堂，达到辅助练习的目的。再进行完整动作练习，巩固立定跳远的基本动作。循序渐进，由易到难，以保持学生学习兴趣，促进学生平衡、灵敏、协调、弹跳等身体素质的提高。 通过“纸飞机”这一学生熟悉的游戏，提高投掷技巧，获得课堂乐趣。 （3）整理恢复部分：对脚步进行放松活动，让学生从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的。 六、教学效果预计 （1）预计85%的学生能熟练掌握技术动作，90%以上学生能喜欢参与跳跃练习。 （2）本课强度中等偏大，平均心率130次/分钟，课的密度40%左右 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法 （1）安全问题：合理布局场地器材，减少不必要的队伍调动；发挥小组长的作用，协助教师做好队伍的管理工作；及时收器材。 （2）合理分组：平均分配学生技能水平，减少摩擦。 （3）突发时间：预备一些外伤药品，应急突发外损伤事件。 八、场地器材 篮球场一个，呼啦圈24个，小矮凳8张。 立定跳远水平一（二年级） 教师：王闽敏 班级：二年6班 人数： 52人 课次：第二次课 时间：2012 教学 内容 1、立定跳远 2、纸飞机 重点：提膝收腹、轻巧落地 难点：摆臂与蹬地协调用力 教学 目标 1．认知目标：认识立定跳远的动作，掌握提膝收腹，落地轻巧平稳的方法。 2．技能目标：通过游戏，发展学生灵敏协调素质，提高投掷能力。 3．情感目标：激发学生学习和运动兴趣，体验成功喜悦，在活动中培养分析和解决问题的能力。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开始热身部分 一、课的常规 1、集合、整队 2、检查人数、服装 3、师生问好 4、宣布本课内容及要求 5、安排见习生 二、准备活动 1、慢跑 2、徒手操 预备节 伸展运动 体侧运动 体转运动 跳跃运动 一、组织队形：四列横队集合 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ★ 要求：1、快、静、齐 ? 2、精神饱满，具有积极参与体育课的热情 二、组织队形：四列横队集合 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ★ 教法：1、师领跑、领操 2、全体同学跟跑、跟操 要求：引导学生做好准备运动，尽情参与 ? 1 ? ? 3 ? 1 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? 6 ? ? 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 ? 学习提高部分 学习提高部分 一、立定跳远 1、青蛙跳 ? ? 2、辅助练习 “小高人、小矮人、小超人” 3、立定跳远 动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 ? ? ? ? 二、游戏： 纸飞机 ? ? 一、组织队形 ×××