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目 录
致谢i
摘要ii
Abstractiii
第一章 绪论1
1.1 研究背景和意义1
1.2 研究现状2
1.2.1 情景教学的发展及研究现状2
1.2.2 情景教学在对外汉语班级教学中的发展及研究现状2
1.2.3 情景教学在一对一外汉教学中的发展及研究现状4
1.3 研究内容4
1.4 研究方法5
第二章 情景教学与一对一外汉教学的结合6
2.1 情景教学和一对一外汉教学模式概述6
2.1.1 一对一外汉教学模式概述6
2.1.2 情景教学概述6
2.2 情景教学的理论背景8
2.2.1 建构主义理论8
2.2.2 情感过滤假说8
2.3 情景教学运用于一对一外汉教学主要遵循的原则9
2.3.1 真实性原则9
2.3.2 互动性原则9
2.3.3 针对性原则10
2.3.4 综合性原则10
2.4 情景教学运用于一对一外汉教学几种常用的有效方法11
2.5 情景教学运用于一对一外汉教学应注意的事项13
2.6 情景教学运用于一对一外汉教学应遵循的步骤15
第三章 情景教学运用于一对一外汉教学实践17
3.1 教学实践背景17
3.2 教学实践对象17
3.3 教学实践材料17
3.4 教学实践过程18
3.4.1课前准备18
3.4.2 课堂教学实施过程22
3.5 教学实践效果25
3.6 教学实践不足之处29
3.7 后续研究设想30
第四章 总结和反思32
4.1 总结32
4.2 反思33
参考文献34
附录（一）：学习策略调查问卷37
V
万方数据
附录（二）：教学内容40
附录（三）：前测卷42
附录（四）：后测卷45
附录（五）：教学效果调查问卷46
附录（六）：参考的主要交际用语大纲48
VI
万方数据
第一章 绪
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