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英语课程标准 思维导图 刘亚丽 总目标： 综合语言 运用能力 情感态度 学习策略 语言技能 语言知识 文化意识 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 听 说 读 写 话题 功能 语法 词汇 语音 文化知识 文化理解 跨文化及交际 意识和能力 英语课程分级目标体系 义务教育阶段课程 三级 二级 一级 四级 五级 九年级结束时应达到的要求 六年级结束时应达到的要求 英语二级课程标准 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 听 说 读 写 听玩演视听 语音 词汇 语法 能借助图片、手势听懂简单话语、常用指令、课堂提问、配图小故事并能做出反应 能认读单词、读懂教材、图片、贺卡上的要求、信息、小故事 能正确书写字母标点、简单问候祝福语并根据提示写出简短语句 能做简单小游戏、表演小短剧、学唱30首歌谣并能看懂程度相当的动画片和教学节目 能正确读字母，了解拼读规则、单词重音、句子重读及简单语音现象 能掌握学习词汇方法，学习话题范围内的单词、习惯用语并能运用400左右表达话题 能理解并运用名词单复数，所有格、人称，物主代词、四大时态、常用介词及简单句 能口头运用日常用语、对话、简述日常用语，小故事并做到发音清楚，语调基本达意 能体会学习乐趣、敢于开口、积极参加各种活动、大胆求助并乐于接触外国文化 积极合作、主动请教、定制计划、复习归纳、注意倾听、积极思考交流并用各种工具 知道简单称谓问候告别语、文体活动、食品饮料、英语国家首都国旗及重要节假日