《C语言程序设计》教改分离改革模式的探究.docVIP

《C语言程序设计》教改分离改革模式的探宄 张静董伟林立忠张兴华(石家庄学院计算机科学与工程学院河北石家 庄 050035) 教考分离是保证学分制的顺利实施，保证教学考核和评价的公 平、公正的有效手段，能有效促进教风、学风的根木好转。基于试题库的教考分 离模式能最大限度地保证课程考核的公平性和客观性。木文结合《C语言程序设 计》课程从教考合一模式到教考分离模式的改革，论证了新的教考模式的可行性 和有效性，探讨了试题库建设的?体要求，并对具体的改革措施进行了详细的阐 述。 关键词 教考分离；试题库建设；改革措施 G 64 A ISSN1004-1621 (2014) 10-034-02 1引言 C语言是国内外广泛使用的计算机语言。《C语言程序设计》是计算机及相关 专业的一门学科基础课程,涉及的专业多，学生人数多，任课教师人数也比较多。 每次考试出卷和整理试卷都要花去很多的时间和精力。而且由于不同的任课教师 出题的主观性，导致相同课程性质的同一门课程的试卷难易程度相差较大。不同 班级的学生考试成绩整体水平有很大差异。教考分离是解决这一问题的根木方法， 通常有教师互相出卷、校外第三方出卷、试题库出卷等多种形式，相比而言，基 于试题库的教考分离最能保证课程考核的公平性和客观性，更符合木院校该课程 的大纲要求，相对成木也较低，能最大限度地减少考试过程中的主观随意性和不 规范