《大学物理》教学内容结合现代生活科技的研究与实践.docVIP

《大学物理》教学内容结合现代生活科技的研究与实践 本文跟踪最新科技发展动态，列举了几个精心挑选 的结合大学物理培养方案的新鲜实例，抽取其主要物理学原 理，引入课堂教学。通过教学内容的现代化结合和习题引入 生活化。引导学生自主学习，调动学生的积极性、主动性和 创造性，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。不仅极大 的提高了学生的学习积极性，而且提高了学生驾驭知识的能 力。 关键词：大学物理现代科技生活课堂结合 一、引言 既然物理来源于生活，那么我们的物理教学就应该将课 堂与生活紧密联系起来，通过有声有色、有血有肉的生活化 教学，不但能培养学生学习的“趣”，激活了学生探究的 “思”，也提高了学生的“智”。从而体现了物理教学的课 改理念令令“从生活走向物理，从物理走向社会”；培养了 学生见物思理的学习意识，真正把以创新精神与实践能力为 核心的素质教育落到实处。 学而有用是学生学习兴趣的源泉。广泛而紧密的联系现 代实际生活，不仅大大的扩充了学生的知识面，开阔了学生 的眼界，更使学生感到物理学就在身边，是一门活生生的学 问，激发学生参与活动的强烈愿望，同时将教学目的要求转 化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习， 在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，既有利于知 识地拓展，又有利于促使学生自主学习，甚至可以引导学生 进行研究性学习。中国常年的应试教育，学生的物理知识范 窄