长方体的投影.docVIP

《建筑制图与识图》教案——杨欢 任务一“长方体的投影”教案 教学 内容 本课题是学习高教版陆叔华主编的《建筑制图与识图》中，模块四：基本体的投影知识；任务一：长方体的投影；知识点一： 认识长方体；知识点二： 长方体的投影；知识点三 ：长方体上点、线、面的投影分析。 教学 目标 知识 目标 通过模块教学法和任务驱动法相结合的教学方式，让学生理解长方体的投影特性，掌握长方体上点、线、面的投影分析，运用长方体的投影知识解决有关建筑工程问题。 能力 目标 掌握长方体的投影基本理论知识，在学习中理论联系工程实际灵活运用。在任务驱动中培养学生的自学能力、解决工程问题的能力和团结协作的精神。 情感 目标 培养学生对专业的热爱，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 培养学生具有严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 教学 重点 在建筑制图与识图这门课程中，掌握好长方体的投影知识，能很好的建立对建筑空间和建筑投影的认识，对学习好建筑制图与识图有着关键作用。 教学 难点 目前学生对建筑制图与识图课程的知识还处于基础认识阶段，所以把在本课程的内容中对长方体上点、线、面的投影分析作为教学难点。 学情 分析 从教材的结构和内容分析，结合考虑中职学生的认知结构和心理特征，本课内容讲解长方体的投影，需学生很好的做到入门，能联系生活实践知识来完成学习。 教法 学法 模块教学法、任务教学法、小组教学法、思维引导法、展示法、练习法 教学 准备 教材、教案、多煤体PPT课件、作图工具 教学 手段 多煤体PPT课件直观演示法、小组讨论研究、情景探究法、任务练习提高 安全 教育 1．清点学生人数，如有缺席查明原因。 2．学生安全注意事项强调。 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 回顾 复习 回顾复习，导入新知识 引导学生回顾正投影图的有关知识，以设问方式导入本课程点的投影的知识。 以提问方式引导学生进行知识的复习，设置问题导入点的投影知识的学习。 认真复习，积极举手回答老师的问题，为知识的联想记忆与学习奠定基础。 5 教学 环节 教学内容 教师导学 学生活动 时间 控制 知识目标 点的投影特 性 点的三面投影及其投影标注 二、介绍本堂课的知识目标： （1）认识长方体 （2）长方体的投影 （3）长方体上点、线、面的投影分析 三、任务学习：点的投影，学习详解： 提出问题，给学生充足的时间进行自主看书，引出有关长方体的投影重、难、疑点问题。 知识点一：认识长方体 长方体是房屋最基本的组成形体。 长方体有什么特点？ 长方体的表面是由六个长方形平面组成的，它是棱线之间都互相垂直或平行。 建筑构件中有哪些是长方体？ 砖、梁、板、柱基础、台阶等等。 知识点二：长方体的投影（突出重点） 1．平行于一个投影面的平面，必定在该投影面上反映出其实际形状和大小；而对另外两个投影面是垂直关系，它们的投影都积聚成一条直线。 2．长方体的三面正投影，反映 在多媒体PPT课件中演示讲解本堂课的知识目标。 提问问题，请同学们进入自主思考阶段，引导同学们联系生活实际进行思考。小组讨论，抽取同学们来回答，并作出点评。 充分进行知识点的讲解，并图例结合来学习。 通过PPT课件和画图展示讲解点的三面投影及其投影标注。 自主看书，对本节课的知识有一个整体性的概念，并注意老师介绍的本堂课的知识目标。 认真思索老师的提问，结合书本上的知识和自己生活实际来思考，并和同学们展开讨论，总结相关问题，积极举手回答老师的提问。 认真听老师的分析，并注意有关图例的学习与记性。 抄绘点的三面投影，速记点投影标注。 15 教学 环节 教学内容 教师导学 学生活动 时间 控制 点的投影规 律 学习小组互 动 了长方体的三个方向的实际形状和大小。 3．任务训练，画出长方体的三面正投影图并标注尺寸。 知识点三：长方体上点、线、面的投影分析（攻克难点） 点的投影分析 长方体上的每一个棱角都可以看作是一个点，每个点在三个投影面上都有与它对应的三个投影。 直线的投影分析 当长方体在三面投影体系中所放位置一定时，它的每条棱线都垂直于一个投影面，而平行于另外两个投影面。 平面的投影分析 当长方体在三面投影体系中所放另一位置时，它的每个面都平行于一个投影面，而垂直于另外两个投影面。 四、任务布置，各小组开展任务 充分进行知识点的讲解，并图例结合来学习点的三面投影及其投影标注。 通过多煤体PPT课件和画图展示讲解长方体的投影。要求同学们掌握重要的或者我们在工程中经常看见的，并进行在书上勾勒出来，以便课后复习。 多煤体PPT课件展示例题，分析讲解。 布置任务，分小组给予指导，说明任务考核要求。 认真听老师的分析，并注意有关图例的学习与记性，可以在本子上动手作一下有关图例，以加深对知识的理解。 通过观看PP