《基层医生综合技能》课程实践思索.docVIP

《基层医生综合技能》课程实践思索 为培养面向农村基层的高素质乡村医师， 我校开发了具有高职医学专业特色的《基层医生综合技能》 课程，将二届毕业班学生的技能考核比较后，发现实践课程 后的学生在问诊和技能考核分数有明显提高，说明该课程在 培养人文沟通和思维能力方面的努力获得了初步的成功。本 文总结了该课程中的特色包括理论知识融于操作技能、开发 教学内容、丰富教学方法等。 关键词 乡村医生课程开发技能考核 基金项目 本文为2009年教育部高职高专医学类专 业教学研究课题建设项目结题论文之一(项目为：基层医生 综合技能课程标准的开发与实践，编号Y0906)。 分类号 G648.2 A 2095-3089 (2014) 02-0217-02 我国乡村医生队伍存在老龄化、学历偏低等诸多问题 。为解决乡村医生奇缺问题，我校医学系承担为上海郊 区“订单式”培养面向农村基层、“下得去、用得上、留得 住”高素质应用型乡村医师。 我国高职临床医学专业总体上起步较晚，往往采用本科 院校“学院型”的教育模式和“学科型”的教学体系，不重 视技能课程的建设。《基层医生综合技能》课程根据高等职 业教育改革的思路［2］，构建以职业能力培养为主线、工作 过程为导向、岗位需求为目标，初步实践根据乡村医生的岗 位要求、以临床执业助理医师资格为标准［3］，结合临床思 维方式、将人性关怀融入操作技能的实