《倒数的认识》说课设计.docVIP

《倒数的认识》说课设计 、说教材 1、 说课内容： 北师大版数学第十册P24《倒数的认识》 2、 教材的地位、作用及前后联系 倒数这部分内容是在分数乘法计算的基础上教学的， 通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，为 后面学习分数除法做准备，因为一个数除以分数的计算方 法就是归结为乘这个分数的倒数，所以这部分内容是分 除法计算的关键，它沟通了分数乘法和除法的计算，起着 承前启后的桥梁作用。 3、 教学目标 让学生在具体情境中理解倒数的意义，并掌握求 一个数倒数的方法，会求一个数的倒数。 让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历 探索求倒数的方法的过程。 通过自主探索、合作交流，培养学生爱学数学、 乐学数学的情感。 4、 教学重点和难点 倒数的引入是为分数除法作准备的，所以本课的教学 重点是让学生熟练掌握求一个数(包括分数、小数、自然 数等)的倒数的法，教学的难点是帮助学生理解倒数的意 义，尤其是互为倒数的两个数间相互依存的关系。 二、说教法 本课我采用了发现式教学法。教师只是通过组织者， 引导者与合 的身份，引导学生主动参与到整个学习过 程中去，让学生自己组织学习材料，给学生提供放手的思 维空间，并尊重学生的自主性，允许学生在探究新知中犯 错误，并在修正错误的过程中体会成功，特别是注重情境 的创设，如创设q uot;找朋友quot ;、quot;我来当名医 quot;、