《农村中学特岗教师校本培训策略研究》第三阶段研究工作总结.docVIP

《农村中学特岗教师校本培训策略研宄》第三阶段研宄工作总结 第四届基础教育教学课题（课题批准号：JXKT-ZH-04-026） 木学期我校课题在前半年研究的基础上，在专家及学校领导的指 导下，我们课题组成员精心准备，反复研讨，扎扎实实地开展研究工 作。依据课题研宄立项书中的要求，组织召开Y五次课题研宄会，明 确了研究的职责、研究内容、研究方法，对课题作了一定的研究。现 将课题组2015年下半年的工作总结如下： 一、探讨了特岗教师校本培训的途径和方法。 1、学校引导。 重新修订《县中学特尚教师培训方案》，并对特尚教师进行培训。 1、开学初进行岗前培训。培训的主要内容有：学校历史、文化、活 动的介绍；教师职业道德规范、教育政策法规；学校办学理念，办学 目标，办学特色；学校管理制度；常规教学以及新课程改革等方面的 培训；听评课要求；班主任工作等，以帮助新入新调入教师尽快熟悉 环境，适应岗位要求。2、全学年进行教学实践培训：（1）组织特岗 教师观看骨干教师授课。（2）组织特岗教师参加各类教研活动。（3） 组织特岗教师参加听、看、说、评、做的教育教学活动（日常教育教 学及管理）。（4）组织特岗教师观摩主题班、校会。（5）领导和指导 教师跟踪指导考核特岗教师的教育教学情况。（6）每学期抽查听课不 少于3次。（7）每学期特岗教师听课不少于30次。学期中召开特岗 教师培训会，并对他们前一阶段教育教学