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贵阳一中高一学生数学 学习态度、实验教学、学习信心 调查报告 报告人 袁章奎 精品 调查问卷 指导语： 数学实验，就是利用计算机技术和数学软件引导学生通过操作、实践、试验来进行数学学习的数学教学形式。 与常规的数学教学相比，它具有直观、可操作、互动等优点。据此，希望您如实回答下面的问题。 精品 项目 内容 是 否 学生数学学习态度 我觉得数学学习起来并不抽象 1 2 我希望把数学学好 1 2 只要我花很多时间学习数学成绩就会好起来 1 2 我觉得通过实验完成课后习题更容易 1 2 我觉得开设实验课效果很好 1 2 学生数学实验态度 我希望开设数学实验课 1 2 我希望老师改变传统的教学形式 1 2 我觉得上实验课的气氛更活泼、融洽 1 2 我希望数学老师教学更直观点儿 1 2 我觉得实验后更容易记住结论 1 2 学生数学学习信心 上数学课让我感到很烦躁 2 1 我一做复杂的计算题就会心慌 2 1 我对学好数学没有信心 2 1 我对利用数学软件进行教学不感兴趣 2 1 我觉得实验课并不能增强同学协作能力 2 1 精品 选“1”记1分 选“2”记2分 每个方面总分在5-10分之间。 分数越低越好。 共调查学生100余名，男女相当。 精品 结论1：总体而言，在数学的学习、 实验、信心均较低，尤其是数学学习态度。 1、学生数学学习、实验、信心总体情况 精品 2、不同性别学生数学学习、实验、信心对比 结论2：女同学在数学的学习、 实验、信心比男同学均要高。 学习信心 精品 3、不同成就学生数学学习、实验、信心对比 学习信心 结论3：不论成绩高低，学生在数学的学习、实验、信心上基本一致。 精品 4、学生数学学习的信心 结论4：总的来说，我校学生的数学学习信心较高。 结论5：相对而言，女同学比男同学偏高。 精品
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