《“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学教学中的实践研究》阶段工作总结.docVIP

《“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学教学中的实践研宄》阶 段工作总结 下半年的研究侧重对“先学后教，当堂训练”教学法的创新应用。 为此，我们注重理论学习、立足课堂实践、专家把脉引领，各项研究 工作进展顺利。为了总结经验，便于以后更好地开展工作，把课题研 究落到实处，现对下半年的研究情况进行总结，请各位专家、同事指 正。 一、半年工作回顾 下半年，我们的研究思路是以理论学习为重点，立足课堂实践， 以专家把脉引领为切入点。 （一）理论学习，强化管理 凋整组长抓管理。本学期，各年级的教师都有所调整，为了方 便学习，我们重新调整了各备课组长，低年级巾包丽君任组长，中年 级由勉永山任组长，高年级由马刀英任组长，各备课组长加强对本组 成员日常业务学习的管理。 明确内容强实效。本学期，我们首先组织教师认真学习了《义 务教育数学课程标准（2011年版）》，进一步领会课标精神，以课标 理念为指导，进一步转变教师的教学观念。其次，利用双周周四下午 组织教师学习《教学革命一蔡林森与先学后教》等课程改革理论专著， 进一步提升理论水平和课堂驾驭能力。 本学期，我们重点安排了以下学习内容：《加强算理算法教学， 提高学生计算能力》、《图形的测量的教学策略》、《数学课堂中如何培 养学生的数学阅读能力》。结合学校教科研工作计划，低年级秉点研 宄计算教学、中年级重点研究概念课教学、高年级重点研宄图形与几 何教学