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送教上门工作计划表
2017——2018年上学期
学 生:李杨
教 师:
学期工作计划
为贯彻落实教育局的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为指导,积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验,进一步推进残疾人教育事业的发展。 二、服务对象 学区共有1名适龄残疾儿童。智力残疾、无学习能力和生活自理能力失学在家,家长不能较好地辅导孩子的学业,也没有较系统的教育措施,为此成为我们的“送教上门”的服务对象。 三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾青少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 四、服务时间 每个服务对象每周“送教上门”不少于2次,每次送教课时3课时左右,每学年不少于216课时。 五、师资保障 由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师,开展“送教上门”工作。 六、工作要求及措施 1、送教前,送教老师要写好了个别化计划,针对学生残障情况写好辅导计划,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。 2、经常与家长联系,了解孩子的成长情况,做到活动有跟踪。 3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。 4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心,让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来,做到不放弃、不遗弃。 5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料,训练记录等。
月 份 工 作 计 划
月份
送教内容
教具准备
备注
九月
1、调查摸底,确定服务对象。 2.入户家访,了解学生现状,制定教育计划。
十月
1、交流沟通,建立良好的感情,初步建立0—5的数字概念2、识别颜色,能够按照颜色不同给物体进行分类
积木、皮球、小棒、计数器、彩笔
十一月
1、认识数字6—10,初步建立多少的概念2、进行语言方面的训练,能简单与人说话交流
计数器、小棒、挂图、笔记本电脑
送教上门 \t /fanwen445546/_blank 工作总结(一)
为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》(20XX-2017年),教导处安排了一次送教上门工作。作为送教老师们,我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵,用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。
从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛,然而我们为能做好这项工作而感到骄傲,因为我们的耕耘与收获并存,我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步,迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师,我们的工作平凡而艰辛,但我们为自己能做好这项工作而感到自豪,因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动,赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的阳光送进了孩子的心坎里,让他们体验到了被人关怀的温暖,所以送教虽苦,我们却很乐意。常言道,只有无微不至地浇灌与培育,苗儿才会茁壮的成长。我们努力着,我们也收获着。为提高教学效率,我们从以下四点做起
一、健全组织,明确职责
作为我校第16组的送教上门服务队,送教前小组内开会,明确职责,以新理念、善管理、求合作、讲实效为目标,以职责上分,思想上合;工作上分,目标上合为具体要求,用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教育观念,统一认识,本着一颗爱心和奉献的精神,努力做好送教上门工作。
二、加强学习,提高认识
只有加强理论业务知识的学习,才能提高综合素养。因此,我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理 \t /fanwen445546/_blank 论文章;在自学的基础上进一步提高教师的认识,明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。
三、优化环境,营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样,他们都有着心理发展的需求,有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线老师们,把这些孩子看在眼里,放在心里,时刻注意这些孩子的健康发展,用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时,多表扬他们;缺乏自信心时,多鼓励他们;他们能真切感受到老师的关爱,感受集体大家庭的温暖。
四、积极参与,热情服务
我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。送教前,我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于:从生活实际出发,帮助智障儿童了解社会,认识社会,适应社会。教学过程不求快,只求对象有进步。 生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解,每一个动作都
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