《农村小学和谐互助教学实践研究》课题下半年工作总结.docVIP

《农村小学和谐互助教学实践研宄》课题下半年工作总结 2015年下半年，我们按照《农村小学和谐互助教学实践研究实 施方案》，在理解理念、教学实践、创新形式、内容拓展等方面有了 新的实践、新的推进，取得一些新的效果，现将半年工作汇报如下： 一、主要工作 （一） 探索不断优化互助小组小组成员的积极性始终是开展好和 谐互助教学的关键，激发他们的主动性，才能实现互助、共赢。试验 班级教师对和谐互助小组成员在怎样情况下才能达到有凝聚力、才能 共同发展进行了进一步实践探索。在实践教学中，教师在尊重学生自 愿的原则下，尽景使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩 等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组一般由4人组成， 每个小组中有优等生1名、中等生1-2名和学闲生1-2名组成，让他 们主动参与、互教互学、合作探讨。另外，各组内还设有不同的角色， 如师傅、学友（徒弟）或者记录员、资料员、汇报员等。以小组合作 的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探宄和互助活动，共同完 成学习任务。 （二） 探索发挥互助小组作用小组是学习的主要单位，是学习的 主要形式。小组确定好后，各班积极探索发挥和谐互助小组的作用。 无论是课堂学习，还是课后练习，还是自主学习，都注意发挥学习小 组的作用，尽景体现学习小组的教育力景。通过发挥互助小组的作用， 自习课上讲话的现象少了，课后作业组长会认真检查后才上交给课代