人力资本开发与管理的核心问题——理念战略.docVIP

人力资本开发与管理的核心问题——理念战略.doc

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人力资本开发与管理的核心问题——理念战略 一、从对西方企业人力资本发展史的研究中发现,人力资本开发与管理具有一般性、阶段性和层次性的特点 (一)、管理的一般性、阶段性和层次性。 综观西方经济管理理论的发展,由于历史的发展和当时的经济需要,形成了不同的学派。管理思想在西方成为系统的管理理论,是在十九世纪末到二十世纪初。此后,从其发展的历史及内容来看,西方经济管理理论各学派的形成基本分为三个阶段:第一个阶段,是十九世纪末到二十世纪初形成的所谓“古典管理理论”第二个阶段,是从本世纪二十年代开始的“人际关系”—“行为科学”的理论;第三个阶段,是在古典学派和行为学派出现以后、特别是在第二次世界大战以后出现的当代西方管理理论的一学派;美国管理学者孔茨(Harold Koonfz)在1980年发表的《再论管理理论的丛林》一文中认为目前至少已发菜到十一个学派,主要有社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派、管理科学学派、组织行为学派、社会技术系统学派、经理角色学派、经营管理理论学派等。 从管理思想卢的演变过程中不难发展,管理具有一般性、 阶段性和层次性的特点。所谓管理的一般性是指管理的科学性。也就是说管理有它的理论基础和普遍应用意义,无论是东方企业还是西方企业、无论是国有企业还是私营企业,都可以应用管理理论。所谓管理的阶段性是指管理的连续性。它的主要特点有两条,第一是管理具有不可跳跃性,也就是说企业不可能跳跃管理发展的某一阶段而达到另一个新的阶段;第二是管理重点性,也就是说企业处在不同的发展阶段应该采取不同的管理方式。所谓管理的层次性是指对不同的企业(如:工厂和公司)和企业中不同层次的人员应采取不同类型的管理理论和管理方法。 (二)、人力资本发展史揭示了人力资源开发与管理的一般性、阶段性和层次性。 1.人力资本的发展史经历了劳动力成本、控制员工、人事管理、人力资源管理和人力资本开发与管理五个阶段。 2、人力资本管理与开发、人力资源管理与开发和人事管理的区别 (1)、从事务部门变成战略支持部门。 (2)、从以财(物)为中心变成以人为中心。 (3)、员工从成本变成资源。 (4)、人力资源开发逐步占据管理的中心。 (5)、人力资源管理与开发成为各级经理的首要职责。 (6)、人力资源和人力资本的管理与开发采用许多现代管理技术。 (7)、人力资本成为组织最重要的资本—知力资本。 (三)、人力资源开发的理论基础 人力资源开发的理论基础是马斯洛需求假设模型。美国的马斯洛提出了“人类需要层次论”假设模型,他把人的需要按其重要性和发生的先后次序排成五个层次;生理上的需要,安全上的需要,感情和归属上的需要,地位和受人尊敬的需要,自我实现的需要。他认为,人们一般按照这个层次来追求各项需要的满足并以此来解释人们行为的动机。 (四)人力资本开发与管理的理论基础 1.知力资本的提出。进入知识经济时代以后,人们提出了知力资本的概念,知力资本包括三个部分:(1)、人力资本—一流的经营管理者,一流的团队:(2)、结构资本—一流的数据库、电脑网络和企业组织结构;(3)、顾客资本一忠诚的顾客关系,合作的协作单位。 2.企业资本由货币资本和人力资本共同构成理论。象争论孩子是男人生的还是女人生的一样,一百多年来,理论界始终在争论利润是货币资本创造的还是人力资源创造的。近年来,比较统一的认识是两者共同创造的。然而,在人力资源(一切员工)中是否有人力资本(技术创新者和职业经理人)存在?芽剥离出它的意义在于:资源是需要加工以后才能成为产品的,而对资本所要关注是如何开发管理以提高效益问题,两者是不能等同对待的。 3.世界观组成理论。美国马里兰大学布瑞肯教授认为,人的世界观由五个层次组成;核心是世界观World view,然后依此是信仰believe、价值观value、行为举止behavior、人工赝像artifact;要改变人们的人工赝像、行为举止必须依次从价值观、信仰直至世界观做起。也就是说,世界观最终决定人们的行为举止。 4.人性假设前提—自我实现人。这是人力资本管理与开发理论成立的假设前提。 5、管理模—文化管理。这是人力资源和人力资本管理与开发的基本模式。 6、人力资本开发与管理重点—观念,间接影响人的行为。 二.从对我国企业人力资本开发与管理存在的问题的研究中发现,我国企业存在着混乱性和盲目性的问题 (一).我国的人力资源管理与开发所面临的问题 1、人力资源总量过剩与结构性短缺并存。 (1)总量过剩。表现为5个人干3个人的活,效率低下。 (2)结构性短缺。表现为缺优秀的高层经理:靠经验管理者多;轻视管理科学者多;受过系统工商管理培训者少。缺拨尖的技术研究和开发骨干。缺营销大师。缺一流的熟练技术工人。 2、大批人员职业能力错位表现为厂长(经理)—观念能力、

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